INTERPRETACIÓN Y PROYECCIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Enviado por luis08-08-1975 • 1 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 1.248 Palabras (5 Páginas) • 314 Visitas
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INTERPRETACIÓN Y PROYECCIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PRIMER GRADO
ÁREAS | NIVELES DE LOGRO (DESCRITOS)INDICADORES CRÍTICOS | INDICADORES CRÍTICOS | ACCIONES PEDAGÓGICAS | COMPROMISOS | META PROPUESTA % |
COMUNICACIÓN | COMPRENSIÓN DE TEXTOS | En el resultado de la evaluación de salida no se presenta ningún indicador crítico. | No hay indicadores críticos. | No hay indicadores críticos. | No hay indicadores críticos. |
PRODUCCIÓN DE TEXTOS | En el resultado de la evaluación de salida no se presenta ningún indicador crítico. | No hay indicadores críticos. | No hay indicadores críticos. | No hay indicadores críticos. | |
MATEMÁTICA | NÚMERO Y OPERACIONES | Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito, mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano. | Dramatizar situaciones de la vida cotidiana donde se plantea problemas de operaciones combinadas. | Continuar reforzando actividades de cálculo mental utilizando operaciones básicas de adición y sustracción. | 100 % |
CAMBIO Y RELACIONES | En el resultado de la evaluación de salida no se presenta ningún indicador crítico. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
GEOMETRÍA | En el resultado de la evaluación de salida no se presenta ningún indicador crítico. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
ESTASDÍSTICA | En el resultado de la evaluación de salida no se presenta ningún indicador crítico. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
CIUDADANÍA (2º,4º Y 6º GRADO) | CONVIVENCIA | No hay indicadores críticos. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
DELIBERA | No hay indicadores críticos. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
PARTICIPA | No hay indicadores críticos. | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
INTERPRETACIÓN Y PROYECCIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SEGUNDO GRADO
ÁREAS | NIVELES DE LOGRO (DESCRITOS)INDICADORES CRÍTICOS | INDICADORES CRÍTICOS | ACCIONES PEDAGÓGICAS | COMPROMISOS | META PROPUESTA % |
COMUNICACIÓN | COMPRENSIÓN DE TEXTOS | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
PRODUCCIÓN DE TEXTOS | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
MATEMÁTICA | NÚMERO Y OPERACIONES | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
CAMBIO Y RELACIONES | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
GEOMETRÍA | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
ESTASDÍSTICA | No presenta ningún indicador crítico | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
CIUDADANÍA (2º,4º Y 6º GRADO) | CONVIVENCIA | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
DELIBERA | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | |
PARTICIPA | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
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