Impacto de las Tecnologías de Información en el proceso de aprendizaje-enseñanza en el nivel universitario.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

FACULTAD DE CIENCIA, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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Alumno:

MATRICULA:

SEDE:

Directora de Tesis

INDICE

RESUMEN        

1.        INTRODUCCIÓN        

2.  ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS Y DE INVESTIGACIÓN        

2.1  REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS        

2.2  CONTEXTUALIZACIÓN BIBLIOGRÁFICA DE LA INVESTIGACIÓN        

3. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Y SU CONTEXTO        

3.1. CAMPO O ÁREA DEL SABER        

3.2. DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN        

3.3. INTERROGANTES        

3.4. Contexto en donde pretende insertarse, beneficios que se pueden obtener        

4.        DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN        

4.1. TIPOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, UBICACIÓN Y PRETENSIÓN INVESTIGATIVA        

4.2 LAS VARIABLES, SUS TIPOS, CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE VARIABLES Y SU PERTINENCIA        

4.3. Diseño del instrumento de investigación        

4.3.1. Tipos de interrogantes        

4.3.2 Escalas y tipos de medición.        

4.3.3 El contenido, su organización. Instrucciones de respuesta        

4.4. PERFIL, SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA        

4.4.1. Relevancia de los signalícticos de la población y los grupos participantes        

4.5. DESARROLLO Y EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, SUS ETAPAS DE LECTURA Y PRESENTACIÓN        

4.6. EJEMPLAR DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN        

5.        PERSPECTIVA TEÓRICA        

5.1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS        

6. PLANTEAMIENTO SUSTENTANTE        

6.1 Tesis central        

7.   RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN        

7.1. PRUEBAS DE CONFIABILIDAD Y CONSISTENCIA INTERNA        

7.2. SELECCIÓN DE VARIABLES SIGNIFICATIVAS Y PERTINENTES EN RELACIÓN A LA TESIS PARADIGMA EN SUSTENTACIÓN        

7.3. ANÁLISIS DE FRECUENCIAS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y VARIABILIDAD. CRITERIOS DE LECTURA Y SIGNIFICACIÓN. INFERENCIAS RELEVANTES.        

7.3.1 Análisis de medias        

7.5. ANÁLISIS CORRELACIONAL        

7.6. ANÁLISIS INTEGRACIONAL. SUS TIPOS, NIVELES DE SIGNIFICACIÓN E INFERENCIAS RELEVANTES        

7.6.1.        Lectura interfactorial        

7.6.2.        Lectura intrafactorial        

7.7. HALLAZGOS E IMPLICACIONES EN RELACIÓN A LA TESIS, EL ENTORNO, EL CONTEXTO Y LA POBLACIÓN        

8.        CONCLUSIONES        

9. DISCUSIÓN        

10. PROPUESTAS DE ACCIÓN, CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN        

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        

12. APÉNDICE        

INDICE DE TABLAS

TABLA MUESTRAS SELECCIONADAS……..………………………………………………..14

TABLA 1 DESCRIPCION GENERO, EDAD, ESTADO CIVIL Y NÚMERO DE HIJOS...…36

TABLA 2 RELIGION………………………………………………………………………………64

TABLA 3 GRUPO SANGUÍNEO………………………………………………………………...64

TABLA 4 NIVEL CULTURAL…………………………………………………………………….65

TABLA 5 NIVEL ECONÓMICO………………………………………………………………….65

TABLA 6 ESTUDIOS QUE CURSA…………………………………………………………….66

TABLA 7 INSTITUCIÓN EN LA QUE CURSA SUS ESTUDIOS……………………………67

TABLA 8 DEPARTAMENTO AL QUE ESTA ADSCRITO SU CARRERA.....……………..67

TABLA 9 CIUDAD, ESTADO Y PAÍS………………………………………………………….67

TABLA 10 RECIBE APOYO……………………………………………………………………..68

TABLA 1 LA TECNOLOGÍA LE PERMITIO LA POSIBILIDAD DE……………………...69-70

TABLA 1 LÍMITES SUPERIOR, INFERIOR Y NORMALIDAD SOBRE LA TECNOLOGIA LE PERMITIO LA POSIBILIDAD DE……………………………………………………………71

TABLA 2 LA TECNOLOGÍA A IMPACTADO SU REALIDAD OBJETIVA PORQUE AHORA USTED……………………………………………………………………………………………..76

TABLA 2 LÍMITES SUPERIOR, INFERIOR Y NORMALIDAD SOBRE LO QUE LA TECNOLOGÍA A IMPACTADO SU REALIDAD OBJETIVA PORQUE AHORA USTED…76

TABLA 3 LA TECNOLOGÍA POR CREENCIA SE DEFINE POR SER……………..79-80-81

TABLA 4 LA TECNOLOGÍA COMO CIENCIA LO LLEVÓ A…………………………….84-85

TABLA 4 LÍMITES SUPERIOR, INFERIOR Y NORMALIDAD SOBRE LO QUE LA TECNOLOGÍA COMO CIENCIA LO LLEVÓ A……………………………………………….86

RESUMEN

TÍTULO: Impacto de las Tecnologías de Información en el proceso de aprendizaje-enseñanza en el nivel universitario.

AUTOR:

DIRECTOR DE TESIS:

PALABRAS CLAVE: Tecnología, Educación y Cognoscitivismo

El presente trabajo de investigación hace refiere al impacto que tienen en los estudiantes universitarios del Instituto Tecnológico de la Laguna las llamadas tecnologías de información y comunicación  enfocadas a la impartición de clases en línea y/o asistidas por medios basados en computadoras, esto tomando en cuenta a todos los alumnos de nivel licenciatura de esta institución abarcando las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales, Licenciatura en Administración, Ingeniería Industrial, Ingeniería Meca trónica, Ingeniería Química e Ingeniería Mecánica.

Objetivos

Objetivo general

Analizar el impacto que tienen las tecnologías de información enfocado a la impartición de clases por estos medios electrónicos (clases por medio de internet o como se le conoce en línea).

Objetivos específicos

Determinar en grado de accesibilidad, infraestructura, recursos y planes de formación en esta rama.

En la opinión de los alumnos  el instituto promueve con la propuesta de educación en línea.

Determinar eficiencia de este tipo de enseñanza para que en el punto de vista de los alumnos del Instituto Tecnológico de la Laguna.

Determinar grado de conocimiento sobre herramientas básicas de computación e internet.

Determinar si los alumnos del Instituto Tecnológico de la Laguna están familiarizados con este tipo de clases en línea, si alguna vez han llevado alguna clase, curso o diplomado por medio de internet.

Justificación

El gran avance que a tenido la tecnología en estos tiempos y el impacto de las mismas en la sociedad, especialmente para la población mas joven, han hecho que sea cada vez más el progreso que tienen sobre la impartición, adquisición y modificación de planes de estudio de algunas universidades y en la educación en todos los niveles en general.

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