Impacto de las TIC´s en el proceso de enseñanza y Aprendizaje

[pic 1][pic 2][pic 3]

Universidad Estatal De Milagro

Facultad De Ciencias De La Ingeniería

Tema:  Impacto de las TIC´s en el proceso de enseñanza y Aprendizaje.

Carrera: Tecnologías De La Información 

Nivel: 6to Semestre

Nombre de asignatura: Diseño de Investigación 

Nombre de docente:

Edwuin Jesús Carrasquero Rodríguez

Nombre de autores:

Edwin Patricio Tutillo Chimarro

Fabian Dionicio Mendoza Chila

Bryan Jefferson Preciado Goyes

Fecha de entrega: 15/3/2022

Contenido

CAPITULO 1        3

Introducción        3

Descripción/Formulación del problema        4

Problema general        4

Problemas específicos        4

Justificación del tema        5

Objetivos:        6

Objetivo General        6

Objetivos específicos        6

Hipótesis de la propuesta        6

CAPITULO 2        7

MARCO TEÓRICO        7

Antecedentes        7

Marco conceptual        8

Marco referencial / Estado del arte        11

CAPITULO 3        12

METODOLOGÍA PROPUESTA        12

Bibliografía        15

CAPITULO 1

Introducción

El gran desarrollo tecnológico que ha tenido y su inducción al crecimiento y aceleración en el campo de la educación, ha sido uno de los ejes fundamentales para la realización de esta investigación, cuyo uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje no ha sido fácil para los docentes utilizar los recursos científicos y tecnológicos y aprovechar al máximo sus ventajas didácticas en el proceso de enseñanza.

“El uso de las TIC en la educación significa que los docentes necesitan ciertas habilidades y conceptos tecnológicos, necesitan comprender qué materiales están disponibles y cómo usarlos en la enseñanza en el aula”. (Bajaña, 2018). Necesitan recursos e infraestructura para llevar a cabo actividades educativas con sus respectivos estudiantes en las instituciones donde se representa una mejor organización y habilidades de los docentes, ya que en la actualidad las TIC son poco utilizadas por falta de facilidades para estas herramientas, falta de preparación de los docentes, temor a daños o perjuicios al equipo y la falta de comprensión de los métodos de enseñanza, incluido el uso de las TIC en la enseñanza y aprendizaje.

Las tecnologías de la información y la comunicación se han ido desarrollando a lo largo del tiempo y a su vez se posicionan en todo, pues hoy en día son elementos importantes en diferentes campos, especialmente en el proceso educativo, situación que requiere una reorganización y reorganización de la enseñanza. “Integrar las TIC al proceso de aprendizaje para sumergirse estudiantes en la tecnología que les rodea y entenderla de una mejor manera”. (Naray, 2010).

Por este motivo se realiza este proyecto investigativo tecnológico del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje para determinar la factibilidad y viabilidad del uso de las tecnologías en este campo educativo.

Descripción/Formulación del problema

Problema general

¿Cuál es el impacto del uso en clases de las tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes para el proceso de enseñanza y aprendizaje?

Problemas específicos

1. ¿Son adecuadas las herramientas TIC´S utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes?

1. ¿Cuáles son los progresos académicos alcanzados por los estudiantes para utilizar las TICs como herramienta en el fortalecimiento de las actividades estudiantiles?

1. ¿Qué mejoras podría sugerirse para potenciar los beneficios del uso de las TICs en los estudiantes?

Justificación del tema

Todos sabemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están irrumpiendo en nuestras vidas a un ritmo más rápido, ya que la mayoría de las personas usan la televisión, el video, Internet o el correo electrónico.

Es por ello que la investigación a realizar encaminada a determinar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollará en un rango de tiempo en que se permita motivar y realizar este trabajo de investigación considerando la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes ya que esto ayudará a los docentes a asimilar mejor lo estudiado y una herramienta muy útil para su trabajo.

A medida que se desarrolla esta investigación, se pretende implementar nuevas estrategias para fortalecer los conocimientos previos de los estudiantes que les permitan alcanzar cada vez mejores aprendizajes. Además, se busca motivar a los estudiantes con resultados para que puedan seguir utilizando nuevas tecnologías que faciliten un aprendizaje significativo.

Objetivos:

Objetivo General

Determinar el uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes.

Objetivos específicos

• Describir el uso que utilizan los docentes y los estudiantes sobre las TICs.

• Identificar las fortalezas y debilidades que existen entre los estudiantes y docente sobre las TICs.

• Proponer estrategias metodológicas basadas en aprendizaje significativo por medio del cual maneje el uso correcto de las TIC.

Hipótesis de la propuesta

El uso de las TICs mejora la calidad educativa de los estudiantes en la actualidad.

Variable independiente

• El uso de las TICs.

Variable dependiente

• Calidad Educativa.

CAPITULO 2

MARCO TEÓRICO

Antecedentes

Desde el año 2000 aproximadamente se considera que se ha venido desarrollando una experiencia en la que se utiliza la investigación acción como herramienta metodológica de formación docente para la inclusión de aprendizajes para estudiantes manteniendo la experiencia de forma exitosa, el objetivo es inyectar este enfoque en estrategias más eficientes para fomentar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Las instituciones educativas con recursos técnicos deben fomentar el uso de las TICs, muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje actual, con el objetivo básico de familiarizar a los docentes con el uso de los recursos. La formación que se proponga en la institución determinará si el cambio en la educación está al nivel esperado por la comunidad.

Cuando se refiere a calidad, se piensa en eficiencia, en prestigio, por lo tanto, significa que la calidad de la educación hoy es la confianza de la comunidad en la institución como un referente de calidad que contribuye al proceso de cambio o mejora de los programas. En este contexto, la eficacia y la eficiencia son sus dos pilares fundamentales para este estudio.

Las unidades educativas deben mantener la accesibilidad sin ningún tipo de discriminación, abarcando los siguientes elementos:

Accesibilidad Física: La educación debe llevarse a cabo en un ambiente físico seguro y la unidad educativa debe estar a una distancia razonable de donde vive el estudiante, pensando en los estudiantes y su comodidad en la asistencia.

Accesibilidad al Currículo: Esto significa que garantiza el derecho de los niños y jóvenes a aprender en su lengua materna, y puedan contar con los equipos y materiales necesarios para facilitar su acceso a los procesos de enseñanzas y aprendizajes para la participación en las actividades educativas previstas en la escuela con sus planes de estudio.

...