Informe sobre mentiras

Capacidad de los hombres para identificar mentiras de las mujeres

Julianna Berrios, Fernanda Roa.

Resumen

En una muestra 63 jóvenes participaron en un estudio de detección de la mentira en el cual los factores como: el estilo cognitivo del detector humano de la mentira, las habilidades para mentir y la capacidad de gesticulación en un posible mentiroso. Los resultados señalan que los jóvenes no detectan las mentiras que las mujeres establecieron en situaciones controladas rechazando la hipótesis nula planteada la cual estudiaba que los jóvenes detectarían las mentiras de las mujeres

Introducción

Mentir intencionadamente es una de las características más salientes de nuestra especie. En este informe discutimos cuáles son las herramientas cognitivas necesarias para el arte de mentir y manipular al otro. Concretamente argumentaremos que, además del módulo lingüístico, es necesario la capacidad de atribuir estados mentales al otro. Dicha capacidad sería el resultado de un módulo cognitivo complejo en el que están incluidos, entre otras habilidades, el principio de relevancia (Sperber y Wilson 1986/1995), la habilidad de asignar estados mentales a otros recursivamente (Perner y Wimmer, 1985) y el mecanismo de detección de tramposos (Cosmides, 1989; Tobby y Cosmides, 1989, 1992, 2000), ya que la mayoría de las personas miente en promedio por lo menos una o dos veces al día, esta capacidad de mentir parece ser parte integral del desarrollo de una persona a través de la vida,( Feldman, R., Forrest, J., & Happ, B. (2002). Selfpresentation and verbal deception: Do self-presenters lie more?. Basic and Applied Social Psychology, 24, 163–170). La detección de la mentira es un proceso complejo influido por variables como la edad, el sexo, la experiencia del detector de la mentira, etc. En general, el éxito para determinar el acto de mentir es sólo de 50% (Ford, C., King, B. & Hollender, M. (1988) Lies and liars: Psychiatric aspects of prevarication. Am J. Psychiatry,145(5) 554-562. 6. Hala, S. & Russell,). Este porcentaje tan bajo parece cumplirse tanto para personas no entrenadas como para la mayoría de los profesionales del campo de la mentira. Estos hallazgos han generado debates acerca del rol que juega la experiencia en la capacidad para reconocer el engaño. Entonces, si en realidad la experiencia tiene efecto en el reconocimiento de la mentira, el factor sexo debería producir diferencias en dicha capacidad (medido por variables de exactitud y discriminación) en situaciones experimentales controladas. Pero primero hay que saber es una mentira, según la RAE es la “expresión o manifestación contraria a lo que se sabe, se cree o se piensa”. Dado lo anterior, la presente investigación sobre “la capacidad de los hombres para identificar mujeres mintiendo”. tiene la

finalidad de corroborar o desmentir lo antes dicho, buscaremos reconocer que métodos utilizan para poder identificar una mentira, ya sea movimiento corporal,

facial, gestual, etc. Y así determinar cuál es la respuesta más frecuente.

Materiales y métodos

🡪Materiales

-Celular (para filmar videos)

- objetos de estudio (Varones de toda la enseñanza media)

-Hojas (para crear permisos)

-Lápiz

- tres mujeres voluntarias

🡪Método

Se elaborarán videos sobre mujeres que podían estar mintiendo o no acerca de un evento específico.

Para la generación de estos videos participarán 3 protagonistas de la mentira las cuales dirán su respectiva edad y una de ellas mentira sobre la suya. El propósito es utilizar estos videos para evaluar posteriormente la capacidad de otro grupo de individuos (todos los varones de enseñanza media), para detectar quién miente o quién dice la verdad.  Una de las investigadoras presentara los videos que constaran de 20 segundos aproximadamente, La secuencia de aparición de los videos se realizara al azar; y se consideraran múltiples versiones diferentes en el orden de presentación, y la otra tomara nota de las respuestas obtenidas, los participantes serán encuestados de manera individual para que no haya factores externos que puedan afectar. Una vez obtenidos los resultados se procederá a analizar la información con el método de  chi-cuadrado y con un margen de error de 0.05 para posteriormente llegar a una conclusión final de rechazar o aceptar la hipótesis.

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