Investigacion educativa. Cuadro de temas

Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

Tema 5

Investigacion educativa. Es una serie de acontecimientos sistemáticos con objetivos propios sustentados en el marco teórico hacia un objetivo definido donde se modifica  se reproduce  se siguen procedimientos y métodos, basados hacia el tema investigado.

Conocimiento. Son informaciones que se adquieren por el contexto donde nos desenvolvemos.

Formas del conocimiento, entre ellas tenemos: vulgar, religiosa, filosófica, científica.

Ciencia. Conocimiento adquirido mediante experimentos, observaciones y verificación. Pasos para un método científico: la observación, formulación de problemas, formulación de hipótesis, verificación de análisis y conclusiones. Investigacion. Es buscar datos para la obtención de nuevos resultados en el cual interviene el sujeto, objeto y el contexto.

El problema. Es todo aquello que debe ser discutido para buscar solución buscando el que’, el para qué, por qué.  

Causas de un problema:

*Económicos, Influye el desempleo y la inflación.

*Educativos, Deserción escolar. *Administrativos, documentos que llegan a una institución. *Salubridad, área de salud.

Hipótesis. Son suposiciones que parten de algunos datos que se toman como iniciativa de una investigacion.

Variables. Es el molde principal para realizar una investigación.

Tipos de variables se encuentran las independientes, dependientes e intervinientes.  

Diseños. Son estrategias procedimentales y metodológicas ya establecidas para el desarrollo de una investigación.

Tipos de diseños de la investigacion.

*Experimentales. Es donde el investigador busca información de un tema que no ha sido comprobado y se busca análisis de datos.

 *Documentales.  Es aquel que estudia u fenómeno en particular para luego ser sistematizado tomando en cuenta todos sus aspectos importantes.

* De campo. La investigacion se realiza en el lugar o contexto donde se desenvuelve el fenómeno.  

Estudio de caso: es un método de investigación de gran importancia en el proceso de indagación para la recolección de datos de temas actuales o  fenómenos contemporáneos para generar nuevas teorías, las cuales produce conocimientos nuevos al lector o confirman teorías que ya  sabían.

Etnografía: es la ciencia que estudia las culturas de los pueblos. Es un método de estudio que ayuda a describir las costumbres y tradiciones de un grupo humano; ayuda a conocer la entidad de una comunidad que se desenvuelve en un ámbito sociocultural concreto.

Investigación acción: es un método que consiste en modificar el evento estudiado, generando y aplicando sobre él una intervención, especialmente diseñada. El investigador pretende sustituir el estado actual de la cosas, por otro lado por otro estado deseado.

Técnica de recogida de dato.

Observación. Es llevar acabo un registro visual de la situación que se esté presentando en la realidad para luego ser sistematizado en unos instrumentos ya elaborados con criterios e indicadores establecidos de acuerdo a las competencias que se quieran alcanzar.

Tema 6

Tema 7

Tema 8

Tema 9

Tema 10

Técnica de recogida de datos.

La entrevista: es una técnica por medio del cual se logra obtener información donde se crea un dialogo entre dos o más personas logrando conocer las ideas y opiniones del entrevistado. Las preguntas realizadas para la entrevistas son bien fomentadas para obtener las respuestas que el entrevistador desea. Estas respuestas pueden ser abiertas; que el entrevistado diga su respuesta libremente, las respuestas cerradas son donde se le presentan en una pregunta varias respuestas y el entrevistado tiene que elegir la que considere; estas entrevistas se pueden hacer tanto personal o virtual, por medio de radio, televisión teléfono, y la web.

La encuesta: se realiza para conseguir información de un tema en específico de diferentes conglomerados para luego ser cuantificados y graficados.

Estadísticas descriptivas.

Es la recolección de un conjunto datos de una población donde se ordena, tabula, grafica, y se hace descripción de características.

Desarrollo curricular.

Es una herramienta que se utiliza como guía para el desempeño del docente al momento del planteamiento de un proyecto, para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Modelos curriculares.

Modelo Sistemático, Científico, Pensamiento, Instruccional, Curricular, Descriptivos, Predictivos,

Hipotéticos, Planificación. Existen diferentes modelos curriculares pero el propósito principal es

la creación y adaptación  lo que ha permitido el análisis de la acción educativa y procesar científicamente la toma de decisiones.

Evaluación del sistema educativo.

Es importante evaluar porque es el arrojo de los resultados que se quieren obtener de las competencia previstas toda evaluación tiene que ser sistematizada utilizando diferentes tipos y técnicas para que sea eficaz a la hora del vaciado del rendimiento estudiantil.

Rendimiento estudiantil.

Es un formato donde se plasma o sistematiza los resultados de los competencias que se evaluó durante un lapso determinado.

Programas educativos.

Estos programas tienen la finalidad de crear en el individuo competitividad como motivación para usar su potencial y asumir los retos que se presenten.

Investigacion.

Se crea en el individuo la necesidad de indagar sobre algún tema de necesidad presente en el contexto. Lo que facilita al docente a la hora de ejercer su profesión.

Orientación. Es la manera de dirigir o seguir algunos canales para lograr un propósito definido.