LA DISPUTA POR LA EDUCACION SOCIALISTA EN MEXICO DURANTE EL GOBIERNO CARDENISTA

“LA DISPUTA POR LA EDUCACION SOCIALISTA EN MEXICO DURANTE EL GOBIERNO CARDENISTA”

(1934 Y 1940)

Periodo de gobernación del presidente Lázaro Cárdenas Del Rio

Este periodo tenía como pilares fundamentales los recursos naturales del país, leyes laborales a favor de los trabajadores, el reparto de tierras en forma de ejidos y una reforma educativa con visión socialista.

Basada en el socialismo se obtendría mayor democracia en el país de esta forma seria modeladora para preparar al país para un cambio trascendental resultado de la igualdad.

El partido político que estuvo el frente de nuestro país desde su creación en 1929 (PNR) Llamado así inicialmente este partido gobernó nuestro país hasta el año 2000 fue el creador del primer plan sexenal de gobierno con el propósito de desarrollar una política social, económica y administrativa lo más equitativa posible; La reforma educativa de 1934que implanto México la educación socialista que se centralizaba en un sistema educativo bajo la vigilancia del gobierno federal para así lograr una escuela única, la educación debía de permitir a los alumnos crear un concepto racional de exacto el universo y de la vida social.

El clero critico fuertemente la reforma educativa con amenazas e imposiciones dirigidas a una sociedad enteramente religiosa.

(PCM) Partido Comunista de México

Hacían referencia sobre una escuela en la que se impartieran conocimientos basados en la realidad pero con bases científicas “conocer es poder” su primera conferencia pedagógica fue celebrada en febrero de 1937

Los comunistas no atacaban de manera abierta la religión puesto que solo les traería conflictos así que eran mas reservados dado incidentes lamentables en algunas zonas del país puesto que la religión era un tema delicado en una sociedad en su mayoría católica, la ciencia y la razón acabarían con supersticiones y dogmas religiosos sin entrar en conflicto directamente.

Con un 56% de analfabetismo en el país en esa época la educación era solo para las clases económicamente favorecidas, así surge la necesidad de una reforma educativa donde la educación fuese impartida libremente de una manera pública, una escuela que fuera igual para todos, la base de la nueva pedagogía seria el trabajo en equipo su eje ideológico seria la supeditación del interés individual al interés colectivo.

El Congreso Mexicano

En la legislatura federal se formo la comisión encargada de la educación y su reforma en un proceso inminente. En esta reforma se trataron puntos como que tipo de educación impartiría, en que niveles escolares, que tipo de educación científica como método o como ideología, la desaparición de dogmas y religiones, la pertinencia a no de la subordinación de los intereses individuales a los colectivos-

El 10 de octubre de 1934 se aprobó de manera unánime el proyecto de reformas del artículo 3ro.

Constitucional, la educación que impartiría el estado será socialista y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo los prejuicios, solo el estado federación, estados, municipios, impartirá educación primaria, secundaria y normal, los particulares se obligan a sujetarse a lo dictado por el gobierno federal.

Manifestaciones de apoyo al nuevo artículo 3ro. Constitucional.

28 de octubre de 1934, una manifestación popular de apoyo a la reforma, fue convocada por os líderes del PNR, a la cuales asistieron múltiples organizaciones, obreros, campesinos, servidores públicos, campesinos, etc., en el cual hubo críticas hacia el clero, el clero contesto con una serie de amenazas y prejuicios a la sociedad que en su mayoría era católica.

Ideario cardenista

Cárdenas declaro que estaba en contra de que la educación estuviera a cargo del clero, el decía que esta era facultad del estado. La iglesia quiso seguir educando con las escuelas religiosas pero el gobierno cardenista negó estas solicitudes, aun así la iglesia siguió creando escuelas al margen d las leyes mexicanas.

La idea de Cárdenas era que todos tuvieran una enseñanza donde todos fueran iguales, donde todos y tuvieran voz y voto.

Los libros escolares

La reforma educativa trajo la necesidad de hacer nuevos libros donde el contenido de estos fueran de acuerdo a la educación socialista, de ser posible gratuitos y al alcance de todos. Los contenidos de los libros anteriores tenían que ser reemplazados por lecturas realistas y no se sumisión y resignación que contenían los anteriores; los nuevos debían contener lecturas e información apegada a la conformación de una conciencia social al mismo tiempo que al crecimiento de su cultura, ara esto la secretaria de educación formo una comisión revisora y editora para los nuevos textos escolares, de estos libros sobresale la “serie SEP” ilustrada para ser mas objetiva su enseñanza.

Rafael Ramírez, profesor sobresaliente de entonces, escribió el Plan Sexenal Infantil, donde promulgaba una sociedad heterogenia donde unificaba el derecho de todos por participar en la acción de un grupo.

Lo que se intentaba crear con los nuevos libros era literaturas con sujetos identificados como similares en la vida cotidiana de los lectores como formas de aprendizaje ante situaciones reales o posibles en la sociedad.

Reflexiones finales

Esta lectura nos muestra que Cardenas quizo dar a la educación elemental un carácter democrático en la vida cotidiana, además del carácter socialista y popular que quedo estipulado en la Constitución.

...