Historia de la educación en México. Sueños y vicisitudes de una maestra socialista

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA COLEGIO LANCASTER[pic 1]

Alumna: Raquel Cruz Miguel

Docente: María Lorena Flores Badillo

Asignatura: Historia de la educación en México

Actividad: Ensayo

Sueños y vicisitudes de una maestra socialista

elvia montes de oca nava

Este texto comienza con la narración que hace referencia a como en una ciudad de México llamada La Cruz, una mujer tejía sus recuerdos sentada en una mecedora, una lluviosa tarde de verano. Y hace la aclaración de que era una anciana, pero sus ojos mostraban juventud y dulzura. Con las palabras anteriores nos damos cuenta que la edad no es un impedimento para hacer volar nuestra mente.

El texto centra su tema principal, en el momento en que la anciana narra que en recordaba sus primeros años de maestra normalista. La protagonista de este cuento se llamaba Catalina Lorenzana, sus alumnos la llamaron siempre la maestra Cata.

Así se comienza a dar los puntos de partida de esta historia en donde se da a conocer que Cata estaba estudiando su carrera en 1935, cuando la Escuela Normal de Señoritas de Toluca se fusionó con la Escuela Normal de Varones y se formó la Escuela Normal Mixta. De esta forma una vez que conocemos los inicios de la educación normalista de este personaje también se expone la sensación de intranquilidad ante la situación de juntar hombres y mujeres en las escuelas lo cual fue una de las medidas aplicadas por la reforma educativa que Lázaro Cárdenas que puso en marcha cuando ocupó la presidencia de México él lo. De diciembre de 1934.

Después de este momento toma importancia las razones iniciales que llevaron a Cata, como a muchas de nosotras a elegir la docencia como opción profesional, en su caso especialmente su papá, siempre la animó para que lo hiciera. Además dentro de este aspecto también se analizan los entornos y ambientes que envolvieron la situación que estaba viviendo Cata al enfrentarse a nuevos retos y también muestra como influencias de maestros como  el profesor Fernando Acevedo fue crucial en el momento de desarrollar aprendizajes.

Y después de retomar e identificar las necesidades que se debían cubrir se habla de la reforma educativa la cual había establecido como uno de sus principios más importantes que los contenidos religiosos estarían totalmente separados de la educación y de la escuela, y que sólo la razón y la experiencia serían los fundamentos de la educación.

Es por lo anterior que dentro de este texto se hace una comparación acerca de las reacciones de los diferentes tipos de ideales que poseían los maestros de Cata en ese momento, porque según algunos de ellos el maestro sería un trabajador de tiempo completo, además les daría a conocer sus derechos como mexicanos que estaban garantizados por las leyes, especialmente por la Constitución Mexicana.

Así con todo planteado Catalina entendió que ésta era la escuela y los maestros socialistas. Una institución educativa que llegara hasta los rincones más alejados del país, que hiciera que todos los mexicanos se sintieran miembros iguales de una misma nación, el maestro sería el elemento fundamental para lograrlo.  

Entonces durante todo el proceso de su formación como docente Cata pudo comprender que ser maestro va más allá de conocimientos superficiales sobre algunas materias, el prepararse como docente implica y será posible de acuerdo al ambiente y situaciones en que se dé el desarrollo de este.

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