La Acción Del Docente En Los Procesos Escolares De Los Estudiantes

El aprendizaje no solo se limita al adquirir un conocimiento, si no a que este conocimiento tenga una funcionalidad en la vida del individuo.

En el presente ensayo se dará una explicación concreta de lo que es la acción del docente para lograr que los estudiantes lleguen al proceso de aprendizaje, partiendo de los conceptos enseñar a aprender.

Se dice que el estudiante cuenta con un mecanismo llamado inteligencia, el cual facilita la elección de las capacidades intelectuales necesarias para la comprensión y su desarrollo, es decir, es capaz de crear su propio aprendizaje el cual va tomado de la mano con la enseñanza, es decir, este es el medio por la cual se educa, es decir, se moldea la personalidad del alumno. Pero para lograr esto en necesario que un profesor prepare muy bien sus clases para poder brindar sus conocimientos de manera clara y justificar su modo de actuar con una forma de entender el aprendizaje, debemos de buscar nosotros como docentes la formas de impartir nuestra, buscar la forma de que los alumnos desarrollen su propia forma de aprender, no simplemente nosotros darles la información, si no, que ellos busquen la forma de entenderlo para que así logren construir su propio aprendizaje (Los profesores que realmente ayudan a aprender no son simples transmisores de su saber: ellos dirigen el desarrollo de las capacidades intelectuales de sus alumnos “Saint-onge Michel, 2000”), pero lamentablemente hoy en día se cree que los alumnos ya saben cómo organizar sus conocimientos, sin embargo esta es una idea errónea, muchos estudiantes no saben el diferenciar cual es la información que en realidad es importante a la que no lo es.

Hoy en día tanto los docentes como los alumnos presentan retos para poder llevar a cabo el proceso de enseñar a aprender, se dice que cada profesor debe tener una idea de cómo los alumnos aprender, para así tener una mejor planeación de cómo llevar a cabo sus clases, puesto que no todos sus alumnos aprenderán al mismo ritmo, es decir, existen alumnos que pueden aprender visualmente, oralmente, etc. Por eso la importancia del saber de qué forma aprenden los alumnos, para así poderles brindar la información de manera correcta para lo cual ellos crearan su propio aprendizaje (Aprender es, entonces, adquirir capacidades intelectuales que permitan pensar de forma diferente “Saint-onge Michel, 2000”). Deben de saber que el aprendizaje no se da de golpe, no puedes obligar a un alumno a aprender algo por la fuerza, esta procede por etapas: la activación del pensamiento, el tratamiento de las informaciones y la sincronización de los conocimientos.

El maestro debe de poseer al igual que los alumnos las competencias que le permitan intervenir y evaluar positivamente el aprendizaje de sus alumnos, es decir, los nuevos conocimientos que el alumno adquiera se deben relacionar con conocimientos previos que el alumno

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