La Construccion Del Contexto Teorico Cualitativo

EL DOMINIO DE LO CUANTITATIVO

15. Tradiciones de investigación cualitativa TRADICIONES CARACTERÍSTICAS Metodología: Reunir la evidencia empírica directamente a través de un trabajo de campo, mediante la observación participante y entrevista informal en la cultura que se está estudiando (Malinovwski); documental los puntos de vista de los participantes con ETNOGRAFÍA informaciones verbales, reunir gran HOLÍSTICA cantidad de datos con diversos tipos de métodos (el primer análisis es cualitativo) Autores: Goodenough (1971) Barret (1984) Malinowski (1922, 1961) Tipos: Macroetnografía, Estudios de la comunidad de autores, Microetnografía.

16. Tradiciones de investigación cualitativa TRADICIONES CARACTERÍSTICAS Fundamentos y supuestos: Asumen que cada grupo de individuos tiene un sistema único de percibir y organizar el mundo, la cultural se organiza en categorías que se relacionan unas con otras; asumen que el conocimiento cultural de un grupo se refleja en su lenguaje, especialmente la semántica. Ethnociencia Metodología: Identifican fenómenos para entender cómo los grupos organizan su cultura. Los datos o nueva son: palabras y su significado, reunidos mediante etnografía entrevistas y observación. El primer análisis es cualitativo, identificando “dominios” de conocimiento cultural, se organizan los términos de cada dominio y se pretende descubrir relaciones entre los dominios culturales. Autores: Spradley (1979, 1980); Tyler (1969)

17. Tradiciones de investigación cualitativa TRADICIONES CARACTERÍSTICAS Fundamentos: La antropología, sociología, 5.-ETNOGRAFÍA DE sociolingüística y la comunicación no verbal. LA Supuestos: Asumen que ambas comunicación verbal y COMUNICACIÓN no verbal, son culturalmente modeladas, aunque: las personas en interacción no tengan conciencia de Microetnografía ello. o etnografía Meta: Estudiar los patrones de interacción social entre constitutiva. Miembros de un grupo cultural o de diferentes Describe los grupos culturales. Se interesan por los patrones de los patrones de cara a cara de la interacción. Interacción de Metodología: Usan la observación participante, audio o los miembros de vídeo de interacciones que ocurren naturalmente, un grupo Seleccionan segmentos para el análisis detallado, cultural relativos los codifican y analizan cualitativa o a la cuantitativamente. sociolingüística. Representantes: Hymnes (1972, 2974); Gumpertz (! 968) Erickson y Mohatt (1982) Test (1990)

18. Tradiciones de investigación cualitativa TRADICIONES CARACTERÍSTICAS Fundamentos: Se deriva de la escuela de Chicago de 1920 y 1930. Su conceptualización es entender la relación entre la sociedad y el individuo. Supuestos: Los humanos actúan ante las cosas según el significado que tienen para ellos; la motivación del significado hacia los objetos a través de los símbolos es como un proceso continuo. La motivación significante surge a través de la interacción social. Ven la 6.-INTERACCIONISMO sociedad compuesta de personas qu4 actúan y la vida de la SIMBÓLICO: sociedad se compone de sus acciones. Los símbolos son interacciones signos, lenguaje, gestos, y el significado se construye en la simbólicas entre interacción social. los miembros de Meta: Conocer a los individuos en las relaciones de unos con un grupo otros y aprender los significados y símbolos en la interacción en situaciones concretas. Metodología: Observación participante y entrevista. Además d e historias personales, autobiografías, estudio de casos y cartas. El análisis suele ser cualitativo. Autores: Blumer (1969) Denzin (1978), Ritzer !1983) Bogdan y Taylor (1975) Woods (1992)

19. Técnicas

20. Técnicas cualitativas Observación participante Entrevista Panel expertos (Grupo de consulta en función de la experticia)

21. Técnicas Análisis de Contenido, es el estudio de bases de datos secundarias producidas por otras fuentes. Por ejemplo el Censo, expedientes, Prensa, discurso político.

22. Técnicas Historia de Vida entrevista especializada para documentar la vida de una persona Historia Oral documenta la historia no escrita de un grupo Grupo Focal, el investigador selecciona expertos o sujetos de su interés, facilita la conversación, el debate y el flujo de información documentando los resultados.

23. Observación participante El investigador toma parte de las actividades en que están inmersos los sujetos que investiga e intenta reconstruir desde dentro sus actividades e interacciones tomando notas de campo.

24. Observación participante Goetz y Le Compte (1984) guía de observación participante ¿Cuanta gente hay en el grupo escena y cuales son su scaracterísticas más relevantes? 1. Actividades: conductas repetitivas/irregulares, justificación, organización recursos, contextos sociales 2. Interacción: estatus y roles, toma de decisiones, frecuencia de reuniones de grupo y duracion, distribucion del tiempo

25. Observación participante Goetz y le compte (1984) guía de observación participante 3. Conversaciones: contenidos comunes/raros, tipo de lenguaje verbal/no verbal, anécdotas e historias, 4. Presente y futuro expresado 5. El grupo: normas de la organización social, relación del grupo con otros grupos, organizaciones o instituciones 6. Historia del grupo: símbolos, tradiciones, valores, visión del mundo

26. LA ENTREVISTA Conversación establecida entre dos personas, iniciada por un entrevistador, con el propósito de obtener información relevante sobre algún asunto objeto de estudio. Estructurada No estructurada

27. LA ENTREVISTA: PROCESO 1. Definir objetivos generales y especificos 2. Convertir los objetivos en preguntas 3. Redactar las instrucciones para los entrevistadores 4. Seleccionar a los sujetosque van a ser entrevistados 5. Procurar establecer una relación de "calidad" con los sujetos entrevistados 6. Codificar la informacion 7. Analizarla e interpretarla

28. TÉCNICAS GRUPALES (Grupo focal- focus group) Grupo de personas que se desconocen entre sí pero que tienen características comunes y que ofrecen datos de naturaleza cualitativa en una conversación guiada

29. Recolección de información Generación de protocolos Análisis de protocolos Técnicas de clasificación o jerarquización Técnicas basadas en el uso de matrices o rejillas Técnicas de categorización y ordenamiento. Procesamiento con restricciones. Técnicas diagramáticas.

30. Análisis de la información Clasificación / categorización de acuerdo con los objetivos y las metas del proyecto. Análisis cualitativo. Análisis Mixto Otras formas de análisis, por ejemplo, inferencia inductiva no estadística o análisis estadístico.

31. Generación de Protocolos Tipos: – Entrevistas No estructuradas, semiestructuradas o estructuradas – Encuestas – Observación Directa o indirecta; en silencio, en voz alta; con o sin interrupciones; en situaciones reales o hipotéticas Finalidad: – Recolección de información y conocimiento

32. Generación de Protocolos (2) Entrevistas: – No estructuradas: inicial, general, dirigida por el experto y controlada por el entrevistador, útil para obtener una descripción inicial del problema. – Estructuradas: cerrada, con preguntas fijas e inalterables, no flexible, dirigida y controlada por el entrevistador, para ahondar en aspectos específicos del problema.

33. Generación de Protocolos (3) Observaciones: – Directa: se pide al sujeto realizar una tarea y se observa directamente su desempeño, anotando lo que hace (o filmándolo, grabándolo). El obsevador está presente. – Indirecta: se pide al sujeto realizar una tarea y anotar todo lo que hace (o filmarlo o grabarlo). No hay presencia del observador.

34. Generación de Protocolos (4) Observaciones: – En silencio: durante la ejecución de la tarea el sujeto ejecuta y el observador anota, sin interrupciones. – En voz alta: durante la ejecución de la tarea el sujeto ejecuta y el observador anota; el sujeto va diciendo/explicando lo que hace, paso a paso.

35. Generación de Protocolos (5) Observaciones: – Sin interrupciones: no se interrumpe al sujeto durante la ejecución de la tarea. – Con interrumpciones: se interrumpe al sujeto en alguna parte del proceso para indagarlo en profundidad sobre lo que está haciendo y las razones, causas o decisiones que lo sustentan.

36. Generación de Protocolos (6) Observaciones: – En situaciones reales: se sitúa al sujeto en una situación real. – En situaciones hipotéticas: se propone una situación hipotética al sujeto y se le pide resolverla o interpretarla como si fuera real (desventaja: el observador necesita conocer bien el problema para plantear una situación hipotética).

37. Generación de Protocolos (7) Observaciones: – En situaciones pasadas: se sitúa al sujeto en una situación pasada, documentada en algún protocolo o bitácora, la cual se usa de guía para “repasar” la solución que se le dio al problema. – En situaciones presentes: se sitúa al sujeto en una situación real y presente; este es el tipo estándar de observación.

38. Análisis de Protocolos Se aplican... – Sobre transcripciones de entrevistas – Sobre referencias textuales / bibliográficas Finalidad: – Se utilizan para identificar metas, decisiones, relaciones y atributos.

39. Análisis de Protocolos (2) Tareas específicas del análisis de protocolos: – Lectura para resaltar conceptos, sus atributos, relaciones entre conceptos y/o atributos, metas y problemas del dominio, toma de decisiones en el proceso de solución, etc. – Los objetos identificados se enumeran aparte, para construir un “diccionario” o “corpus” del dominio.

40. Clasificación Finalidad: – Construcción de

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