La Nocion De Competencias Y Su Importancia En La Educacion Actual

MÓDULO 1

Actividad de Aprendizaje 10

Vinculación de las competencias genéricas con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior

Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso.

Integrantes del equipo:

Nombre:

Instructor:

Prepa sede:

Nombre del grupo en plataforma:

Introducción

Desarrollar…

Desarrollo

Características

de los adolescentes

Competencias Genéricas

y sus atributos

COMPETENCIAS GENERICAS PROBLERMAS ECONOMICOS DISCRIMINACION BULLYING FALTA DE HABITOS DE ESTUDIO DIFICULTAD PARA CONTROLAR SUS EMOCIONES CONSUMO DE DROGAS

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. X X X X X

1.1. Valora sus limitaciones, fortalezas y motivaciones personales como referentes básicos en el proceso de construcción y reconstrucción de su proyecto de vida. x x x x x X

1.2. Muestra un desarrollo socioafectivo acorde con la etapa evolutiva en la que se encuentra, y canaliza sus inquietudes de tipo emocional con las personas e instituciones adecuadas. x x x X

1.3. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. x x x x x X

1.4. Asume comportamientos y decisiones informadas y responsables. x x x x x X

1.5. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. X

1.6. Integra en sus acciones un sistema de valores que fortalece el desarrollo armónico de sí mismo y los demás. x x X X

1.7. Adopta actitudes equilibradas, de seguridad en sí mismo y elevada autoestima. x x X x

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos xgéneros. x x x x

2.1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. x

2.2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. x X

2.3. Participa en prácticas relacionadas con el arte. x x x

3. Elige y practica estilos de vida saludables. x x x x x x

3.1. Practica y promueve la actividad física como medio para el desarrollo físico, mental y social de sí mismo y los demás. x x x x x

3.2. Decide y actúa de forma argumentada y responsable ante sí mismo y los demás frente a los dilemas éticos que implica el uso de sustancias que afectan la salud física y mental. X

3.3. Establece relaciones interpersonales que favorecen su potencialidad humana, con un sentido ético individual y social. x x

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. x

4.1. Expresa ideas y conceptos mediante diversos sistemas de representación simbólica.

4.2. Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra, y los objetivos que persigue. x x x

4.3. Identifica y evalúa las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. x

4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas, de manera responsable y respetuosa. x x X

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. x

5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva en la búsqueda y adquisición de nuevos conocimientos. x

5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.3. Identifica las regularidades que subyacen a los procesos naturales y sociales, indagando además los estados de incertidumbre que generan dichos procesos. x x x x

5.4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. x

5.5. Elabora conclusiones y formula nuevas interrogantes, a partir de retomar evidencias teóricas y empíricas. X

5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. X

5.7. Propone soluciones a problemas del orden cotidiano, científico, tecnológico y filosófico. x x x x X x

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1. Selecciona, interpreta y reflexiona críticamente sobre la información que obtiene de las diferentes fuentes y medios de comunicación. X

6.2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. x x x

6.3. Identifica, analiza y valora los prejuicios que pueden obstruir el desarrollo e integración de nuevos conocimientos, y muestra apertura para modificar sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias. x x x x x

6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. x X

6.5. Emite juicios críticos y creativos, basándose en razones argumentadas y válidas. x x X x

6.6. Desarrolla la capacidad de asombro para afrontar la incertidumbre en sus relaciones con

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