La Vida Sin Amor

la vida sin amor no es vida es una simple hora en la que estas solo

Todas sus prácticas estaban organizadas con el objetivo de inculcar valores, la no violencia la meditación y la religión, sus principales doctrinas eran el taoísmo, el budismo, hinduismo, y el judaísmo. educativas

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO PENSAMIENTO EDUCATIVO ESTUDIOS QUE COMPRENDE Y PRINCIPIOS AUTORES Y PENSAMIENTO ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES

ORIENTAL

Todas sus prácticas estaban organizadas con el objetivo de inculcar valores, la no violencia la meditación y la religión, sus principales doctrinas eran el taoísmo, el budismo, hinduismo, y el judaísmo. educativas Primitiva=tenían rituales de iniciación con una visión animista en las cuales les hacían creer que los animales y plantas tenían una alma como la de los hombres

Taoísmo=sus principios era tener una vida sin problemas y tranquila y seguir el culto a los muertos como un sistema moral

Hinduismo=las mujeres y parias no tenían acezo a la educación. *(LAO-TSE)=fue un historiador bibliotecario que tenía gran apego asía la política del imperio.

Los egipcios inculcaron el arte de la enseñanza y es a ellos quienes debemos el uso de las bibliotecas y crearon casas de lectura sobre historias de cultos y meditación.

GRIEGO Estimulaba la competencia el hombre bien educado debía mandar y obedecer y en la educación integral el hombre solo se basaba en su cuerpo gimnástico y aprender a cazar a luchar y a hacer artistas. Primaria= lectura escritura alfabeto computo

Secundaria=artísticas literatura y ciencias

Educación física=salto de longitud carrera box lanzamiento luchas

Superior=retorica ciencias y leyes de él buen hablar. *(Platón)=el soñaba con escuelas para todos y más baratas, y no solo para aristócratas.

*(Aristóteles)=él decía que nadie nace con experiencia o sabiendo lo todo nosotros aprendemos con el tiempo y con las experiencias. Se destacó el homero que era la biblia del mundo helénico que contenía la literatura científica y geográfica que enseñaban las virtudes guerreras de la caballerosidad a vivir en competencia y conflicto.

ROMANO

No valoraban el trabajo manual solo la fuerza y la esclavización de personas. Ludí-magister=impartían la educación elemental

Lo gramático=es la secundaria

Superior=retórica y filosofía. *(Catón 234-149.ac)=hablaba y trataba el carácter y el comportamiento de las personas.

*(Marco tenecio (116-27.ac)=se enfocaba en los valores virtudes y la cultura. *se creó una pictografía con símbolos

*se crearon dos mundos el intangible y el sensible

*el imperio romano conquisto Grecia y transmitió su ideal educativo.

MEDIEVAL Se aprendía mediante doctrinas, dogmas y cultos a la fe cristiana siendo humildes y seguidores dela palabra de dios *trívium=gramática dialítica y retorica

*cuadrium=aritméticas, geometría, astronomía, y música

*elemental=impartida por sacerdotes

*secundaria=impartida en los conventos

*superior=impartidas en el imperio en donde se preparan funcionarios del imperio. (Constantino)=

El hizo que las escuelas fueran un aparato ideológico y cristiano.

(Mahoma)=árabe que fundo la religión del el islamismo en san Agustín *(En el siglo VI y VII)=se formó el imperio árabe Mahoma fundo una religión el islamismo se creí que fue uno de los mensajeros de dios.

*surgió la centralización de la enseñanza por la parte del estado cristiano.

POSITIVISTA Eran movimientos populares socialistas en donde algunos autores buscaban las razones del fracaso en dichos movimientos en donde se destacaba la ciencia la religión y la política. *una ciencia verdadera que analizara los fenómenos como hechos reales humanos como la ciencia de la naturaleza

*combatía el espíritu religioso de la humanidad

*se afirmaba que cada hombre tenía la capacidad de reproducir las fases históricas (la etapa que vive esa persona). *(Augusto cometo 1798-1857 y kart Marx)=ellos decían que el hombre vive en etapas y los mismos hombres debían de saber sus fases así como buscaran la verdad de las cosas como la ciencia la filosofía y la naturaleza centrándose en el espíritu religioso de la humanidad. *se creó una obra positivista en donde se transformaba la musa religión dela nueva inspiración

SOCIALISTA Se proponía la unión y la igualdad para todos. *aplicaban una visión socialista para ser una sociedad pura y no competir

*la educación capitalista mide la capacidad de enseñanza y la calidad que ella transmite por los palmos del saber. *(Platón)= relacionaba la educación con la política y la ciencia.

*(Tomos moro)=quien hizo la crítica a la sociedad egoísta que propuso la educación laica y la coeducación.

*(Greco babeuf)=que fuera una escuela pública para todos. Las doctrinas socialistas proponen una construcción ética antropológica cuya dirección es la libertad.

RENACENTISTA Se caracterizaba por la aplicación de la cultura a las nuevas generaciones respetaban los intereses del hombre así como su personalidad formada por valores para su buena formación integral *revaloración de la cultura greco-romana

*inculcaba la cultura del cuerpo y buscaba situar procesos mecánicos

*se unió a factores más generales de la evaluación histórica

*cuidar la limpieza e higiene

*ejercicios físico al aire libre. *(Gutenberg)=difundió

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