La fealdad . Los fines que se persiguen con el trabajo de campo realizado
Enviado por jonidieg • 5 de Diciembre de 2017 • Apuntes • 1.715 Palabras (7 Páginas) • 209 Visitas
[pic 2][pic 3]
Introducción
Los fines que se persiguen con el trabajo de campo realizado, es la observación del ámbito y contexto educativo, tanto interno como externo, dichas observaciones fueron efectuadas en el turno de la mañana de las siguientes escuelas primarias: Escuela Común “Osvaldo Pos Nº 4139” y la Escuela Especial Nº 2 “Delia Taranto de Cosso Nº 7046.
Objetivos de la observación:
- Observar el ingreso a la institución educativa de directivos, docentes, personal de maestranza y alumnos.
- Analizar la dinámica institucional de la escuela primaria común y especial.
- Conocer las actividades durante el recreo (convivencia institucional).
- Observar los rituales de inicio y fin de la jornada educativa diaria.
- Conocer normas de convivencia: Disciplina y sanciones.
- Identificar el contexto socio cultural en el cual están insertas las instituciones.
Con respecto al tiempo de observación en los establecimientos educativos podemos decir que:
- En la escuela especial su duración fue de dos días (26 y 27 de Octubre) completando la jornada de la mañana, desde las Hs: 07:45 a 09:30 A.M (Primer grupo) y de 10:30 a 12:05 Hs (Segundo grupo).
- En la escuela común su duración fue de tres días (25, 26 y 27 de Octubre) completando la jornada de la mañana, desde las Hs 07:45 a 09:30 (Primer grupo) y de 10:30 a 12:05 Hs (Segundo grupo).
Ambos grupos fuimos intercalando los períodos de tiempo. Ejemplo:
Día 26: Primer grupo hs 07:45 a 09:30 – Segundo grupo hs 10:30 a 12:05.
Día 27: Segundo grupo hs 07:45 a 09:30 – Primer grupo hs 10:30 a 12:05.
De este modo ambos grupos observamos los distintos horarios de la jornada diurna de los distintos establecimientos.
Conclusión
Nuestro grupo llego a la conclusión que nuestra experiencia por los establecimientos educativos de ámbito escolar primario, común y especial fue significativa porque gracias a la observación realizada pudimos conocer como está conformada una institución escolar y lo que implica el rol docente, la convivencia e interacción de los que forman parte de las mismas.
Como debilidades y fortalezas podemos mencionar:
- El afecto y cariño por parte de los alumnos.
- El respeto por parte de directivos y cuerpo docente.
- Las carencias estructurales educativas.
- La ausencia de juegos interactivos para los niños de la escuela especial.
- La limitación del espacio físico para el desarrollo de sus actividades de recreación.
- Las realidades que cada alumno presenta (económica, personal, familiar) y afronta todos los días.
Con respecto a los educando podemos decir que la experiencia fue satisfactoria, placentera debido a su buena conducta (ambas escuelas) como ser respeto y otros valores inculcados por los docentes y familia.
Esta experiencia nos permitió descubrir que es la profesión que deseamos ejercer en un futuro no muy lejano, aspirando como meta el llegar a ser futuros educadores que transmitan no solo conocimientos si no también valores, creando lazos afectivos con los educandos.
HOJA DE REGISTRO
Fecha: 25 de Octubre del 2017
Escuela: Osvaldo Pos
Ubicación del observador: En el interior del establecimiento educativo.
Situación observada y contexto: Escolar
Tiempo de observación: Hs 07: 18 a 09: 30
Observador: Rueda Diego, Lira Verónica.
Hora | Descripción | Interpretación |
07: 20 | Llegada del personal de maestranza, directivos y docentes. | Buena organización y control de disciplina de parte de los docentes para con los alumnos. |
. 07: 45 | Llegada de los alumnos acompañados por algún familiar. | |
08: 00 | Timbre para la formación de alumnos en las galerías de la escuela. | |
08: 05 | Izamiento de bandera por alumnos de 5º año, con música (aurora). | |
08: 13 | Saludo de la Directora a los alumnos, seguido por felicitación de algún día de cumpleaños de los niños. | |
08: 20 | Alumnos en clases en sus respectivas aulas, otros en clases de educación física. | |
09: 00 | Desayuno: Se les sirve el té o mate cocido con pan. | Buen desempeño y atención cordial por parte del personal de maestranza al servir el desayuno. |
09: 20 | Toque de timbre (recreo) | Se observa una gran dinámica en los alumnos. |
09: 30 | Toque de timbre (fin del recreo) e ingreso a sus aulas retomando la actividad escolar. | Demora para el ingreso a las aulas. |
HOJA DE REGISTRO
Fecha: 25 de Octubre del 2017
Escuela: Osvaldo Pos
Ubicación del observador: En el interior del establecimiento educativo.
Situación observada y contexto: Escolar
Tiempo de observación: Hs 10: 15 a 12: 05
Observador: Contreras Ivana, Villagran Brenda.
Hora | Descripción | Interpretación |
10: 15 | Al ingreso del establecimiento, recibimos la bienvenida por parte del personal de maestranza. | Se observa una cordial bienvenida por los que conforman la planta institucional. |
10: 20 | Se observa la salida de una alumna acompañada por la madre antes del horario previsto de fin de la jornada diurna. | Se observa buen compañerismo entre el personal de maestranza: conversan, se ríen con mucha confianza. |
10: 42 | Dos alumnas del 7º año fijan afiches en las paredes del patio escolar, que tienen como título: ¿Qué es la bulimia? | Se observa la corrección de errores ortográficos por parte del docente. |
10: 50 | Recreo: Cada grupo de alumnos organiza su propio juego: Algunos corren, otros juegan al “elástico”, realizan la parada de manos (vertical invertida) etc,. | Se recibe la invitación de un maestro de la institución para el ingreso de una página de Youtube para ver videos elaborados por docentes y alumnos de la misma escuela. |
11: 00 | Toque de timbre (re ingreso al aula) | |
11: 10 | Personal de maestranza efectúan la limpieza de los baños. | |
12: 05 | De forma ordenada los alumnos forman fuera de las aulas. La docente a cargo se despide con un “hasta mañana chicos”. | Se observa en la salida de los alumnos, que pocos suelen retirarse del establecimiento con algún familiar, otros se van solos. |
...