La racionalidad en las Ciencias sociales enfoque sociocrítico racional de Immanuel Wallerstein. Bonaventura de Santos y Enrique Dussel

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA[pic 1]

ENSAYO

La racionalidad en las Ciencias sociales enfoque sociocrítico racional de Immanuel Wallerstein. Bonaventura de Santos y Enrique Dussel.

l CURSO:

PENSAMIENTO RACIONAL Y ÉTICA/ I Semestre – B

PRESENTADO POR:

• GONZALE APAZA LUIS MIGUEL
• QUISPE MAMANI ROLDAN DENILZON KENEDY
• HUAYTA CCARI CANDY SOLEDAD
• MAMANI CONDORI JHON RONALD
• QUISPE QUIJO CAROLAY
• CHAMBI LARICO JONATHAN SHAIEL
• VELASCO RAMOS YORDAN EDGARD

DOCENTE:

Lic. SIGUAIRO MAMANI BERNARDO

Puno, octubre 2022

La racionalidad en las Ciencias sociales enfoque sociocrítico racional de Immanuel Wallerstein. Bonaventura de Santos y Enrique Dusse.

La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de mejora y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. El ejercicio de la racionalidad está sujeto a mejora continua. Cualquier construcción mental llevada a cabo mediante procedimientos racionales tiene por tanto una estructura lógico-mecánica distinguible Evolutivamente, la racionalidad humana surgió a partir de un conjunto de mecanismos cerebrales, que permitían conductas más complejas basadas en la percepción, la memoria y el procesado eficiente de nueva información con el fin de favorecer la supervivencia de los individuos. En el caso de los seres humanos, la sociabilidad y la tendencia de la especie a formar grupos de individuos emparentados entre sí y que son capaces de reconocer a sus parientes y formar alianza llevó al desarrollo de capacidades sociales específicas, que facilitarían el desarrollo del lenguaje humano y por tanto de una racionalidad discursiva, y la capacidad de transmitir comportamientos complejos a las nuevas generaciones, que es la base de la tecnología humana. Los individuos u organizaciones se denominan racionales si tienden a actuar óptimamente con respecto a sus objetivos. El sentido en que personas u organizaciones son racionales depende del contexto social en el cual ha de aplicarse en función del problema particular. el racionalismo, por su parte contribuye a las ciencias sociales con estas ideas:a.- Toda disciplina social debe utilizar la razón como rincipal criterio ocimientos validos. b.- Los conocimientos en ciencias sociales se deben comprobar a través de la lógica y la deducción.

ENFOQUE SOCIOCRITICO

Se entiende como parte de un intento de revisión de las ciencias en su sentido más amplio y general.

Un poco de historia se remonta a la Alemania después de la segunda guerra mundial desde la escuela de Francfort la escuela de Francfort 1923 pensar en la sociedad para formarla Max Harkheimer teoría tradicional y teoría crítica.

Este enfoque involucra los aspectos cotidianos y se enfoca en los valores sociales.

El docente es un mediador entre los conocimientos y la realidad del estudiante.

• Constituye al desarrollo de habilidades del pensamiento reflexivo.

El estudiante es un agente activo de conocimientos.

• Indaga sobre su contexto socio cultural.
• Es agente activo de transformación es crítico y reflexivo.

El sistema mundo es unna propuesta sobre el comportamiennto que tienne los paises y las relaciones economicas y politicas y culturales que existenn entre paises.

SOCIOLOGO IMMANUNEL WALLERSTEIN

El propone la existencia del sistema mundo en pocas palabras trata de explicary mostrar la existencia de naciones desarrolladas y naciones con poco desarrollo aquí la diferencia va ser la cusestion relacionada ala explotacion que va ver por parte unos sobre otros entonces podemos deducir que Immanuel Wallertein tiene un pensamiento influido por el marxismo para Wallerstein el sistema mundo se va originar atravez de la existencia de las coronas inglesa , española y portuguesa cada uno de ellos expoltando a naciones pequeñas .Yasi entonces es el siglo 19 donde la mayor parte del mundo entra al  sistema mundo.

LOS TRES TIPOS DE PAISES

 PAISES CENTRALES :Son paises con mayor desarrollo su principal caracteristica su desarrollo tecnologico y sus productos son complejos.

PAISES SEMIPERIFERICOS:Tienes un menor desarrollo teconologico y que por su puesto no controlan al cien por ciento su autonomia y tiene un desarrollo de diversisdad economica pero no al grado de los paises centrales.

PAISES PERIFERICOS:Son la mayor parte de americas latina pues su principal caracteristica es tener mucha mano de obra y bastante materia prima.

Enfoque socio critico racional según autores

Con un marcador carácter autor reflexivo considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos pretende su autonomía nacional y liberadora

Herbert marcuse

La razón representa la más alta potencialidad del hombre y la existencia los dos se pertenecen

Theodor adorno

La razón como ideal y critica se convierte en su opuesto, la irracionalidad

Jurgen habermas

Los enfoques técnicos y práctico de la ciencia social comparten cuestiones técnicas y practicas pero adoptan posturas opuestas

Lawrence stenhouse

La escuela tiene por misión poner a disposición del niño o adolecente una selección del capital intelectual emocional y técnico con el que cuenta la sociedad

Michael w. Apple

Puestos que las escuelas distribuyen conocimientos y valores por medio del currículo es necesario que los educadores se comprometan en el en el análisis de búsqueda de los modos  en que trabajan con esos valores y compromisos

Tiene como objetivo el análisis de las transformaciones sociales para dar respuestas a determinados problemas generados por la sociedad

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