MODALIDAD: DIDACTICA PARA PRESCOLAR
Enviado por lorikim • 19 de Septiembre de 2018 • Documentos de Investigación • 700 Palabras (3 Páginas) • 142 Visitas
TITULO: LAS SECUENCIAS | FECHA:20 DE AGOSTO DE 2018 |
CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO | MODALIDAD: DIDACTICA PARA PRESCOLAR |
APRENDISAJES ESPERADOS: | COMPETENCIAS: |
1.DISTINGUE LA REGULARIDAD EN PATRONES. 2.ANTICIPA LO QUE SIGUE EN PATRONES E IDENTIFICA ELEMENTOS FALTANTES EN ELLOS, YA SEAN DE TIPO CUALITATIVO O CUANTITATIVO. 3.DISTINGUE, REPRODUCE Y CONTINUA PATRONES EN FORMA CONCRETA Y GRAFICA. | IDENTIFICA REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA, APARTIR DE CRITERIOS DE REPETICION CRECIMIENTO Y ORDENANAMIENTO |
SITUACION DE APRENDISAJE: INICIO: PRIMERO PREGUNTAR COMO ESTAN PREGUNTAR SUS NOMBRES PRIMERO HABLAREMOS SOBRE LAS SECUENCIAS COMPARTIR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS. CANCION DE SECUENCIAS RECONOCIMIENTO DE NUMEROS | OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS APRENDAN LAS SECUENCIAS |
MATERIAL: MARCADORES CACION DE LOS NUMEROS CRAYOLAS LAPIZ COPIAS DE SECUENCIAS DE NUMEROS. |
NOMBRE: PERLA YASMIN MORALES PEREZ 3:´´
Me desperté alas 5: am y me bañe, me aliste, desayune revise llevar todos los materiales que ocuparía dentro del salón. Un día antes elabore mi planeación. Y ocupe el transporte para llegar al prescolar.
El día 20 de agosto de 2018, me presente al prescolar con el Profe: Jorge Iván Morales Méndez, en el salón de 3´´A´´con 16 niños. A las 9: am fue el homenaje la apertura del ciclo escolar 2018-2019.
Al término del homenaje se dieron las recomendaciones a los niños de segundo y tercer grado, que tenían nuevos compañeros más pequeños, que debían cuidarlos a ellos, así como a ellos los cuidaron en algún momento, que no corrieran por que los pueden pasar atraer. Por último, se pasó al salón, y el maestro a cargo medio espacio para poder trabajar con ellos. Primero los salude les dije que como ¿amanecieron hoy? Ellos dijeron que bien, estaban contentos por estar en la escuela. Les di la bienvenida y había nuevas caritas en el salón. Nos presentamos para poder conocer sus nombres, despues empece apreguntarles que si sabían contar, ellos contestaron que si , y les dije ¿vamos aver?. Y empezamos acantar, diez havia en la cama y el pequeño pidió dar la vuelta, dar la vuelta y asi que dieron la vuelta y uno se callo. Nueve havia en la cama y el pequeño pidió dar la vuelta, dar la vuelta, así que dieron la vuelta y otro se calló. Así seguimos cantando hasta llegar al número uno. Después les puse en el pizarrón_ 2_4_6_8_10 y les pregunte que numero faltaba y ellos contestaron cantando la canción. Después le repartí las hojas para que empezaran a trabajar en su lugar. Algunos no se quieren sentar se paran y les digo siéntense a trabajar el que termine le doy de premio una paleta y se apuraban atrabajar, no digo que no son traviesos porque todos los niños son así . por último, terminaron la actividad y salieron al receso. Y les puse jabón y agua para lavarse las manos les dije que tenían que lavarse las manos para comer. Durante el receso observe que hacían, algunos niños y niñas se fueron a sentar asonde estaba yo comiendo me invitaron de lo que tenían de lonche. Cuando terminaron de comer se juntaron en grupitos de 4 y otro grupo en los que la mayoría del salón estaban jugando. Termino el receso y les dije lávense las manos para entrar al salón ya que tenían sucias las manos de comida, les di una franela para secarse las manos, y pasamos al salón.
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