Maestria en educacion uvm.
Enviado por luzvic • 31 de Julio de 2016 • Apuntes • 731 Palabras (3 Páginas) • 367 Visitas
Actividad Formativa
Semana 5
Lenguaje y estilo. Vicios generales que perjudican al comunicarse
ACTIVIDAD ESCRITA
Nombre: | Irma Hernández López |
Correo electrónico: | Iirmiitha_hl93otmail.com |
Campus: | S.L.P. |
Grupo: | En Línea |
Docente: | Gamaliel Hernández |
Propósito:
Analizar los principales vicios que perjudican al lenguaje, para asumir una forma crítica ante los mensajes orales y escritos, a partir de un documento de apoyo y ejercicios.
Tiempo de realización completo: 5 horas
Instrucciones:
Esta actividad es escrita. Cuidada tu ortografía y evita plagios, cita la fuente si vas a usar referencias externas. Responde dentro de los recuadros. Revisa el material de lectura y videos que aparecen en la semana 5. Sugerimos tomar apuntes de las ideas principales.
Responde los ejercicios descritos en este documento. Para entregar actividad escrita: Utiliza los espacios que aparecen en estas instrucciones para escribir tu ejercicio completo. Después, guarda tu documento y regresa a la plataforma para enviar tu actividad.
- Redacta una breve oración relacionada con tu ámbito laboral, que ejemplifique cada uno de los siguientes vicios del lenguaje.
Vicios de lenguaje | Escribe el ejemplo | ¿Por qué es erróneo? |
| Utilizare la compu para hacer mis planeaciones. | Es “computadora, no compu. |
| Mis alumnos chatean durante el recreo. | Porque “chatear” es un vocablo extranjero |
| El cacahuate y cacao, son muy vendidos a la hora del recreo. | Cacahuate y cacao. |
| Tengo un alumno invidente | Invidente – ciego. |
| Paco alias el flaco | alias |
| Mis alumnos salen afuera al recreo. | Salen afuera |
Fuentes de consulta (cita según Manual APA): |
- Ideas escritas. Lee el material (Lectura) Penas y glorias del punto y seguido, escribe un ejemplo y una definición para:
Da una definición clara | Escribe un ejemplo | |
| Están formadas por una oración principal seguida por la subordinada. | Saliendo de la escuela, compramos manzanas y peras. |
| Se sustituye la coma por alguna de las palabras: y, ni, que, o, pero | Apúrate o llegaras tarde. |
- Relee el documento (CASO) Referencias de fuentes APA, lee el artículo llamado “El auge del plagio: Ctrl+C, Ctrl+V” (BBC, 2011). Resúmelo en un párrafo.
El plagio es usar el trabajo, palabras o ideas de otras personas como si fueran propias, sin especificar de donde salió esa información. Esto se puede hacer de una manera muy sencilla gracias a la tecnología. |
- Argumenta, ¿en tu opinión, cuál podría ser un mecanismo para evitar o regular el plagio?
Para evitarlo se podría poner un seguro a todos los archivos que se suban a la red, asi mínimo se tendría que volver a escribir todo, o que tenga alguna consecuencia como una multa a las personas que plagien las cosas. |
No olvides anotar las fuentes que utilizaste para elaborar tu opinión en caso de que hayas acudido a otras referencias.
- Repaso de comunicación oral. Redacta una situación, laboral o académica, en la que tú hayas sido expositor. Analiza aquella experiencia.
| Dar a conocer a mis sinodales, mi ensayo pedagógico “Auto regulación de conducta en niños de 4 a 6 años de edad.” |
| Seleccione la información, aprendí sobre el tema y ensaye la presentación para sentirme más segura. |
| La actitud de mi audiencia fue positiva, interactuamos en todo momento. Desde que entraron al aula hubo un contacto visual y diversas expresiones corporales, les di la bienvenida e hice dinámica relacionada con el tema para interesarlos en el mismo. |
| Si, si utilice diversas emociones, hice que recordaran ciertos aspectos de su infancia. |
| Tono de voz, y estar en constate interacción con ellos. |
| Sentirme segura desde un principio, y eliminar el lenguaje ambiguo |
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