MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERARO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS

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MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERARO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS

MEMORIA DE LAS PRÁCTICAS

CURSO 2016-2017

APELLIDO Y NOMBRE: JORGE ENRIQUE GÓMEZ FERRERO

DNI: 52016441-D

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA

TUTOR DE LA UNIVERSIDAD: JAIME PRIETO BERMEJO

Departamento de Expresión Musical y Corporal. Facultad de Educación.

CONVOCATORIA: JUNIO

ÍNDICE

1. Descripción del Centro………………………………………………………………..........3

2. Programación y Desarrollo de la Unidad Didáctica……………………………..…........7

    2.1 Programación Unidad Didáctica……………………………........….……...………....7

     2.1.1Introducción……………………………………………...........….………………..…………7

     2.1.2 Justificación…………………………………………............…….………………………....7

     2.1.3 Relación con el currículum…………………………...........…….………………………....8

     2.1.4 Objetivos Generales…………………………………………………………….............…..9

     2.1.5 Objetivos Específicos……………………………………………………….............……....9

     2.1.6 Competencias…………………………………………………………………............…....10

     2.1.7 Temporalización……………………………………………………………............……….10

     2.1.8 Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje……………….............…………..11

     2.1.9 Materiales y Recursos didácticos……………………………………............……….......12

     2.1.10 Metodología……………………………………………………………............…….……12

     2.1.11 Desarrollo de las sesiones………………………………………….............………...…14

   2.2 Desarrollo de la Unidad Didáctica........................................................................25

    2.2.1 Secuencia de actividades.............................................................................................25

     2.2.2 Análisis de los resultados de la evaluación..................................................................25

     2.2.3 Dificultades y problemas de aprendizaje......................................................................26

     2.2.4 Materiales elaborados por los alumnos........................................................................27

3. Análisis de la práctica vivida en el centro........................................................................27

4. Valoración Global del desarrollo del Prácticum........................................................29

5. Anexos………………………………………………………………………………………31

1. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO

El IES Madrid-Sur es un instituto de titularidad pública perteneciente al distrito de Puente de Vallecas, en el barrio denominado “Palomeras Bajas”, situado cerca de la Asamblea de Madrid y la estación de renfe “El Pozo”.

Este es un barrio de nueva creación (finales de los 90) en el que encontramos bloques de  viviendas del tipo de protección oficial construidas por cooperativas  de propietarios  y bloques de viviendas construidas por el IVIMA.

      El barrio dispone  del Centro de Salud Ángela Uriarte, del centro cultural Paco Rabal, así como del polideportivo Alberto García, además de contar con diversas asociaciones deportivas, vecinales y culturales. Cuenta con los colegios CEIP Madrid-Sur, CEIP Palomeras Bajas, Colegio Gredos San Diego, Colegio María Inmaculada y el Instituto Público Madrid-Sur. Además en el barrio hay ubicado un centro comercial y justo en frente la Asamblea de Madrid. El centro dispone de una buena cobertura de transporte público; Renfe “El Pozo”, autobuses: 10, 57, 102, 103, 136, 144.

      Para entender más el contexto social, económico y demográfico del instituto en la sección de Anexos se pueden ver gráficos en relación a aspectos económicos de empleo y desempleo, tendencias políticas en elecciones, pirámides de población, inmigración, nivel de estudios, etc… que ayudarán a crear una fiel imagen del barrio donde está ubicado el instituto.

      El instituto tiene como oferta educativa: Secundaria Obligatoria y Bachilleratos de Ciencias y Humanidades y Ciencias Sociales. Los alumnos proceden preferentemente de los barrios de Palomeras Bajas, San Diego, El Pozo y Palomeras Altas.

      “El IES Madrid-Sur se esfuerza en mantener un alto nivel de calidad en todo el trabajo realizado. El grado de cordialidad entre los alumnos y profesores es alto, y el nivel de compañerismos entre profesores se aprecia de forma muy importante.  No obstante siempre se dan algunos incidentes esporádicos originados por el comportamiento de algunos alumnos, para cuyos casos trataremos de establecer una metodología correctora.” (Cuaderno del Profesor, curso 2016/2017, IES Madrid-Sur)

EQUIPO DIRECTIVO, PROFESORADO, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS

       El equipo directivo está compuesto por una directora, una secretaria, un jefe de estudios y dos jefas de estudios adjuntas, una jefa de departamento de AA.EE y una jefa del departamento de Orientación. El centro no dispone de Coordinador/a TIC. Hay un profesor responsable de la coordinación web del centro, una profesora responsable de la coordinación del Proyecto de Biblioteca, una profesora responsable de la coordinación de Ecoescuelas y un profesor responsable de la coordinación de la Formación/Innovación Educativa.

      El Claustro del IES Madrid-Sur estará integrado durante el curso 2016/2017 por 72 profesores, de los cuáles, 9 tienen media jornada, dos 2/3 de jornada y dos 1/3 de jornada. A los 60,5 del cupo ordinario se suman, 1 PTSC, 1 y medio profesores de compensatoria, 2´5 PT y el profesor de religión a media jornada. Es seña de identidad del centro el buen ambiente, el compañerismo y la colaboración entre los profesores.

     Dentro del personal de administración y servicios el centro dispone de dos administrativos que atienden la Secretaría, resolviendo las cuestiones burocráticas y custodiando los documentos. En el horario de mañana el centro tiene a su disposición tres auxiliares de control y por las tardes uno. Su función es la de apoyar el control de los alumnos, del material y del edificio, atienden las llamadas y distribuyen el correo. Por último, el personal de limpieza estará compuesto por siete personas, una en el turno de mañana y seis en el turno de tarde.

      La Asociación de Madres y Padres del Centro está regulada por sus propios estatutos y registrada en la Comunidad de Madrid. Pertenece a la Federación de Asociaciones “Giner de los Ríos”. Tiene su sede en el vestíbulo del propio instituto. Sus actividades están dirigidas a la participación o colaboración de todos los padres y madres de alumnos del instituto en los proyectos y el desarrollo de las actividades educativas.

CONSEJO ESCOLAR

      Es el máximo órgano de representación del Centro. Compuesto por la directora, el jefe de estudios, un representante del Ayuntamiento, cinco profesores, representantes de las familias, representantes del alumnado, un representante del personal de administración y servicios, y la Secretaria del centro, con voz pero sin voto.

Reuniones periódicas al final de cada trimestre y al inicio de curso. Son comisiones escolares para tratar temas económicos y de convivencia.

EDIFICIOS E INSTALACIONES

     El conjunto del Instituto se compone de la unión de tres edificios (Sur, queda da a las vías del tren, Central, y Norte, orientado al barrio Madrid-Sur) unidos por pasarelas a la altura del primer piso. El Instituto cuenta con un total de 36 clases a las que hay que añadir:

•  3 aulas de informática
•  2 aulas de música
•  15 salas de departamentos
•  2 talleres de tecnología
•  2 pistas polideportivas
•  Gimnasio
•  Laboratorio de Ciencias Naturales
•  Laboratorio de Física y Química
•  Biblioteca
•  Sala de usos múltiples
•  Aula de apoyo
•  Aula de compensatoria
•  Aula materia

Otros espacios no utilizados por los alumnos son: Conserjería, Secretaría, despacho AMPA, sala de profesores, despacho Dirección, despacho Jefatura de Estudios, despacho de Orientación, despacho PTSC.

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