NFORME FINAL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Enviado por Evelyn Arias • 10 de Febrero de 2018 • Informes • 7.873 Palabras (32 Páginas) • 181 Visitas
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ÍNDICE
PRIMERA PARTE 3
I. DATOS INFORMATIVOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA 3
I. POLÍTICAS VINCULADAS AL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 4
Análisis 4
VISIÓN 5
MISIÓN 5
II. OBJETIVOS 5
III. FUNCIONES DEL TRABAJO SOCIAL 5
IV. SERVICIOS 6
SEGUNDA PARTE 8
1. INTRODUCCIÓN 8
2. JUSTIFICACIÓN 10
3. OBJETIVOS 11
OBJETIVO GENERAL: 11
Análisis 11
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 11
Análisis 11
4. MARCO TEÓRICO: 12
5. ACTIVIDADES: 17
6. MÉTODO Y PROCESO METODOLÓGICO 19
7. RECURSOS 21
Recursos Humanos 21
Recursos materiales 21
Recursos tecnológicos 21
Recursos económicos 21
9. ANÁLISIS DE RESULTADOS 27
10. CONCLUSIONES 28
11. RECOMENDACIONES 29
12. GLOSARIO 30
13. BIBLIOGRAFÍA 32
14. ANEXOS 33
15. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD 35
PRIMERA PARTE
DATOS INFORMATIVOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA
INSTITUCIÓN: Escuela Politécnica Nacional
DIRECCIÓN INSTITUCIONAL: Dirección de Bienestar Estudiantil y Social
COBERTURA: Nacional
ÁREA DE INTERVENCIÓN: Educación Superior
TIPO DE POBLACIÓN: Estudiantes, Personal Administrativo, Docentes, Código de Trabajo y Jubilados
ÁREA DE TRABAJO SOCIAL: Msc. Jenny Tubón y Lic. Giovanna Nacimba
TUTORA: Msc. Jenny Tubón
DIRECCIÓN: Ladrón de Guevara E11-253
TELÉFONO: (+593) 2 2976 300 EXT 11-39[pic 4]
POLÍTICAS VINCULADAS AL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
La educación no es un fin en sí mismo, es un proceso continuo y de interés público que integra todos los niveles de formación. El Sistema Nacional de Educación que comprende la educación inicial y básica y el bachillerato (art. 343) y el Sistema de Educación Superior (art. 350) están llamados a consolidar las capacidades y oportunidades de la población y a formar académica y profesionalmente a las personas bajo una visión científica y humanista, que incluye los saberes y las culturas de nuestro pueblo.
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Políticas y lineamientos estratégicos
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.
a) Generar incentivos para la asistencia, la permanencia, la reinserción y la culminación de los estudios en el Sistema Nacional de Educación, con énfasis en los segmentos sociales de atención prioritaria.
b) Diversificar e implementar nuevas modalidades de educación, educación compensatoria, horarios de servicios educativos y mecanismos que posibiliten la reinserción, la permanencia y el incremento de los años de escolaridad de adolescentes, jóvenes, adultos y grupos de atención prioritaria con educación inconclusa y rezago escolar
d) Investigar, prevenir y combatir los elementos que causan la expulsión involuntaria y el abandono escolar en los segmentos sociales de atención prioritaria, con acciones focalizadas e intersectoriales y con pertinencia cultural y territorial.
h) Impulsar los programas de becas, ayudas económicas y otros tipos de incentivos dentro de los establecimientos educativos (públicos y particulares), como mecanismo para promover el acceso, la permanencia y la reinserción de la población prioritaria y/o en condición de vulnerabilidad.
4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente
j) Generar campañas de información y educación que promuevan el Buen Vivir a través de los medios masivos de comunicación y demás espacios no formales de educación.
Análisis
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable es por ello que se debe trabajar constantemente en nuevos modelos para mantener la mayor asistencia en la educación superior, por lo antes mencionado es el motivo por el cual trabaja la Dirección de Bienestar Estudiantil y Social.
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