Observación y análisis de la escuela primaria

ESCUELA NORMAL DE COACALCO

OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

PEDRO EMILIO GUZMAN CERVANTES

PRIMER INFORME DE PRACTICA DE OBSERVACIÓN

PRESENTA:

CARLOS CANALES AGUILAR

OCTUBRE 2015

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INTRODUCCIÓN

La observación y análisis dentro de una investigación de campo es muy importante pues así podemos  identificar diversos factores que puedan repercutir el fenómeno observado, en este caso se analizara la Esc. Prim. Diego Rivera ubicada en Bosques de Coacalco y dentro de esta fijaremos entrevistas y guías de observación para así llegar a la información buscada para esto delimitamos  ciertos puntos de interés como la seguridad, tipo de comunidad, metas de la institución, etc. El enfoque de esta observación es como los diversos actores dentro de la institución y fuera del contexto de esta misma repercuten en el alumno.

Todos estos factores que observaremos son de gran importancia pues así podremos identificar qué relaciones se establecen en la institución, cual es el papel y su importancia de cada actor que influya  dentro de la misma y al alumno.

Otros puntos que se verán dentro de este informe son cuestiones de importancia para la educación del estudiante, como son áreas de esparcimiento, talleres extracurriculares y algunas otras cosas que puedan ayudar o no a este mismo. Así de esta manera se hará una entrevista a cada actor que influye en los alumnos y al mismo, pues se debe de tomar en cuenta diverso punto de vista, en que puede repercutir a los alumnos, así mismo se hará una exploración de cada uno y que concepciones se tiene sobre los diversos actores incluidos en la escuela.

Se fijaran también puntos de observación en métodos de enseñanza que se pudieron observar dentro de un aula, el comportamiento de los alumnos, concepciones sobre la profesión como docente y algunos otros aspectos que nos ayuden a observar y analizar de fondo el trabajo docente y que métodos se pueden recuperar para el empleo de estos mismo

INDICE

Portada ……………………………………………………………..……………1

Introducción……………………………………………………….…….…….....2

Índice…………………………………………………………………….………..3

Contenido………………………………………………………….……………..4

1. observación de todos los alrededores………………………...………4
2. el súper héroe del alumno……………………………………………...5
3. concepción y realidad del docente…………………………………….8
4. la fuente principal de la escuela………………………………...……..10
5. el papel más importante de la institución…………...…………...…...11

Conclusión……………………………………………………………….....……12

Fuentes de consulta…………………………………………………………….13

1. Observación de todos los alrededores

La mayoría de los entrevistados haciendo referencia al tipo de vivienda con la que cuentan los alumnos mencionaron que tienen una vivienda económica de nivel medio, aunque dos personas trataron de evitar la pregunta talvez por miedo a los hechos que han pasado en la zona y me pregunto ¿realmente será segura la escuela ante el vandalismo? Pienso que falta seguridad por parte de la escuela ya que a pesar de que esta en una zona ubicada de forma correcta muchas personas en la entrevista concuerdan con la misma idea de que hay mucho vandalismo y por parte de las autoridades municipales falta una mejor seguridad, pero no solamente los adres de familia y personas cercanas a la comunidad opinaron eso si no que un par de alumnos mencionan que tiene miedo en la hora de la salida pues han habido secuestros y diferentes tipos de actividades irregulares  por la zona, aunque la directora menciona en una parte de la entrevista que se le hizo que su escuela tiene muchas medidas de seguridad y los padres de familia tiene la misma idea de que la escuela está muy bien protegida, pero creo que no es así se puede observar que vecinos y habitantes de la zona “Ante las acometidas de la delincuencia y la nula presencia policiaca, vecinos del fraccionamiento Bosques del Valle, primera sección, en esta localidad, determinaron comenzar a colocar rejas metálicas en los accesos de sus calles”. (Gudiño 2013) y es verdad durante el trayecto a la escuela se ven muchas casas con buenas protecciones para así evitar la delincuencia.

Dentro de la comunidad pude observar que para entrar al fraccionamiento se tiene que pasar por una parte semi-urbano, también se puede observar que dentro del perímetro de la escuela pasa mucho transporte y las calles están en malas condiciones a pesar de que es un fraccionamiento de clase media eso se puede determinar por el tipo de casas y por los padres de familia que la mayoría van vestidos con buena ropa y la mayoría de la comunidad que rodea a la institución piensa que los padres de familia están en un nivel socioeconómico medio  y además se da cuenta uno de eso por los centros de recreación que hay dentro del fraccionamiento que la mayoría de la comunidad cuenta que son parques en estado de abandono y si se puede notar que aunque la zona sea de un nivel socioeconómico medio ha ido en decadencia poco a poco y eso de poco o mucha manera afecta a los alumnos pues esos esos centros recreativos servían como áreas para que los niños salieran a jugar pero tanto con la delincuencia influida en la zona y los parques en mal estado provoca que los niños no tengan a donde salir a jugar y eso puede afectar el rendimiento escolar pues podría ser que al no poder jugar en casa estos quieran jugar dentro de su salón de clases, “Muchas veces, el

comportamiento indeseable del alumno tiene su causa en el nivel social de su familia que puede ser muy alto o bajo” (Gonzales 1997 p 15) y es muy importante el saber el estado socioeconómico pues así se pueden obtener más datos de algún caso en especial dentro del aula.

1. El modelo a seguir de los alumnos

La mayor parte de las familias de la institución Diego Rivera están conformadas por lo que son 4 integrantes y la mayoría de los padres se encuentran en un rango de edad de entre 27 y 32 años tienen auto propio y viven a no más de 10 minutos de la escuela, la mayoría inscribió a sus hijos por dos factores muy importantes que son la distancia de su casa a la institución y además porque la escuela es de un alto nivel académico esa fue una respuesta que en todas las entrevistas hacia los padres de familia hubo y cabe de aclarar que esa escuela tiene reconocimientos, y graficas de un gran nivel de enseñanza en la prueba de enlace, por lo que además al observar las clases impartidas  por el docente titular uno puede darse cuenta que el nivel de enseñanza es superior y se tiene un gran avance por cada clase y eso es parte de lo que a los padres de familia les agrada de la escuela que los docentes están muy bien preparados y en cuanto a los demás opinan que su escuela está en perfectas condiciones.

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