Observancia Participativa Como Un Metodo

Historia de la observación participativa como un método

La observación participante es considerada como un artículo principal en estudios antropológicos, especialmente en estudios etnográficos, y ha sido usada como un método de recolección de datos por más de un siglo. Tal como lo relatan De WALT y De WALT (2002), uno de los primeros casos de su uso involucró el trabajo de Frank Hamilton CUSHING, quien pasó cuatro años y medio como un observador participativo con la gente del Pueblo Zuni alrededor de 1879 en un estudio para la oficina de Etnología del Instituto Smith soniano. Durante este tiempo, CUSHING aprendió el idioma, participó en las costumbres, fue adoptado por un miembro de la tribu, y se inició en el sacerdocio. Dado que no publicó mucho acerca de esta cultura, se le criticó que se había convertido en un nativo, queriendo decir que había perdido su objetividad y, por lo tanto, su habilidad para escribir analíticamente acerca de la cultura.

Porque usar la observación para recoger datos?

Se debe usar una información para recoger datos a través de los siguientes:

• El tipo de investigación que se esté haciendo.

• El tipo de análisis de datos que vamos a utilizar posteriormente.

• El problema que queramos estudiar.

• Los objetivos que pretendamos alcanzar con la investigación.

Ya que por el cual se realiza una serie de procedimientos en el que la información es recogida por cualquier tipo de anotación que realiza el investigador, sobre fenómenos o situaciones que él está presenciando, sin que en la recogida de esa información, intervengan los participantes.

Ventajas y desventajas del uso de la observación participante

Ventajas

• Envelan varias ventajas de usar la observación participante por encima de otros métodos de recolección de datos.

• Esto incluye el hecho de que ofrece acceso a la cultura entre bastidores

• Permite también una descripción ricamente detallada, que ellos interpretan como un poner de relieve el objetivo que se tiene de describir "comportamientos, intenciones, situaciones y eventos que son comprendidos por los informantes

Desventajas

• La participación como método, incluyendo el hecho de que a veces el investigador pueda no estar interesado en lo que ocurre más allá de un nivel superficial, y

• Los lectores externos tengan que apoyarse en lo que relatan los informantes clave.

• La controversia ilustra cuán diferentes son las comprensiones que adquieren diferentes investigadores de lo que observan, basados en los informantes clave usados en el estudio.

Limitaciones de la observación

La observación como cualquier herramienta aplicada al proceso de la investigación sus limitaciones:

• En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.

• La observación es difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.

• Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observación.

• Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o codificar pese a existir técnicas para poder realizar la observación.

Las posturas del observador

La postura del participante como observador, el investigador es un miembro del grupo estudiado, y el grupo es consciente de la actividad de investigación. En esta postura, el investigador es un participante en el grupo que observa a los otros, y que se interesa más en observar que en participar, dado que su participación es un supuesto, pues él es miembro del grupo. Este rol también tiene desventajas, en que hay un intercambio entre la profundidad de los datos

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