PLANIFICACIÓN NIVEL INICIAL

Experiencia de Aprendizaje

“Me gusta la Navidad”

Grupo:

4 años

Tiempo estimado:

5 días

Descripción general de la experiencia:

La experiencia consiste en reconocer y participar en diferentes manifestaciones artísticas y culturales que se desarrollen en las festividades de navidad

Elemento integrador:

“Me gusta la Navidad”

Ámbitos

Destrezas

Actividades

Recursos y Materiales

Indicadores para evaluar

Identidad y Autonomía

Convivencia

Relaciones con el medio natural y cultural

Lógico – matemático

Comprensión y expresión del lenguaje

Expresión Artística

Expresión corporal

Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara.

Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato.

Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente

Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros.

Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto.

Identificar prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones.

Participar en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las diferentes manifestaciones culturales.

Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas.

Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales.

Reconocer los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno.

Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño

Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número 1) con la cantidad.

Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa.

Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades.

Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales.

Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo

Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales.

Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas.

Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas logrando un adecuado control postural.

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie).

Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales.

LUNES

• Observar videos referentes a la “La Navidad”
• Expresar sus propias experiencias relacionadas con el video
• Observar la figura del triángulo.
• Recorrer un triángulo trazado en el piso dentro del aula
• Realizar triángulos con plastilina en la tabla de punzar
• Realizar un listado de objetos que tengan triángulos en su forma
• Identificar y colorear los triángulos que se encuentren en los objetos

MARTES

• Escuchar y aprender un villancico navideño
• Formar un triángulo con palos de helados y goma
• Identificar y pintar con pincel grueso el triángulo que forma el árbol de navidad
• Actividades de limpieza
• Decorar con figuras de Fomix el árbol previamente pintado
• Envolver lana color verde en el triángulo formado con los palos de helado
• Decorar con pedazos de fomix escarchado el triángulo formado con los palos de helado y lana.

MIERCOLES

• Escuchar y reforzar el villancico navideño aprendido.
• Dibujar triángulos con tiza en el patio
• Formar triángulos en la cancha con su cuerpo
• Elaborar un collar con trozos triangulares de Fomix, aguja y lana, recordando las normas de seguridad
• Pintar el bombillo con tempera de color rojo utilizando hisopos.
• Identificar los triángulos del bombillo y decorar con papel brillante picado de color verde

JUEVES

• Escuchar y reforzar el villancico navideño aprendido.
• Hacer picadillo de papel brillante de colores
• Decorar el triángulo con picadillo de papel brillante de colores
• Ensartar pedazos de sorbetes de color rojo en los limpia pipas de color verde
• Plegar el limpia pipas para formar un árbol de navidad y pegarlo dentro del triángulo decorado con picadillo de papel brillante de colores
• Juego libre en rincones

VIERNES

• Escuchar y reforzar el villancico navideño aprendido.
• Punzar triángulos de diferentes tamaños y colores utilizando cartulinas fluorescentes
• Pegar los triángulos punzados formando un árbol de navidad
• Decorar con libertad el trabajo con figuras de fomix
• Dibujar triángulos en la pizarra.
• Dialogar sobre el tema que les interesa tratar en la siguiente semana. Pregunta Generadora ¿Qué cosas haces en navidad?

LUNES

• Escuchar y reforzar el villancico navideño aprendido
• Repasar los villancicos para la serenata navideña del día 23.
• Dramatizar la historia del Nacimiento de Jesús
• Identificar en la hoja de trabajo el numeral 1 y pintar las agrupaciones de 1 elemento.
• Colorear 1 página del libro de pintura
• Plegar el numeral 1 con limpia pipas.
• Plegar 1 bastón navideño con limpia pipas

MARTES

• Escuchar y reforzar el villancico navideño aprendido
• Repasar los villancicos para la serenata navideña del día 23.
• Decorar el Nacimiento de Jesús con diferentes materiales, aplicar diferentes técnicas grafo plásticas
• Observar una película Navideña
• Colaborar en la limpieza y decoración del aula para el programa de navidad del día 23

MIERCOLES

• Pase del niño de la Institución

Video

Computadora

Proyector

Canción

Láminas

Temperas

Cartulinas A3

Papelotes

Cuento

Pinturas

Lana

Palos de helado

Aguja

Fomix

Tabla de punzar

Marcadores

Figuras de fomix

Sorbetes

Limpia pipas

Papel brillante

Cartulinas fluorescentes

Hisopos

Libro de pintar

Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara.

Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato.

Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente

Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros.

Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto.

Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones.

Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las diferentes manifestaciones culturales.

Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas.

Asocia las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales.

Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno.

Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño

Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número 1) con la cantidad

Comunica e incorpora palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa.

Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades.

Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales.

Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo

Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales.

Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas.

Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas logrando un adecuado control postural.

Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie).

Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales.