PRACTICANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN
Enviado por ROMINA . VALENZUELA ARAYA • 12 de Enero de 2023 • Apuntes • 1.650 Palabras (7 Páginas) • 48 Visitas
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EVALUACIÓN FORMATIVA N° 2
[pic 2] | NOMBRE DE LA EVALUACIÓN: PRACTICANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN |
INFORMACIÓN GENERAL:
Sigla | Nombre Asignatura | Tiempo Asignado | % Ponderación |
FZA6119 | EVALUACIÓN DE PROYECTO | 2 horas | 0% |
AGENTE EVALUATIVO: (Dejar solo la opción que corresponde, las otras borrarlas)
[pic 3] | Heteroevaluación (docente) |
TABLA DE ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA | UNIDADES DE COMPETENCIA | RESULTADOS DE APRENDIZAJE | INDICADORES DE LOGRO/ CRITERIO DE EVALUACIÓN | % PONDERACIÓN IL |
Gestionar procesos administrativos en una organización, liderando equipos de trabajos y negociando con diversos actores, a través del diseño de planes estratégicos, evaluación de proyectos, considerando situación financiera de la organización. | Decide las alternativas de inversión para una empresa, a través del análisis de los indicadores de proyecto. | RA1 Construye el flujo de caja económico y financiero de un proyecto, calculado los ingresos y egresos, capital de trabajo e inversiones, necesarios para evaluar la viabilidad de un proyecto, y obtener criterios de evaluación necesarios para la toma de decisiones. | IL1.2 Calcula los resultados de los componentes requeridos antes de ubicarlos en el flujo de caja. IL1.3 Ubica los resultados de los componentes en el flujo de caja de acuerdo a estructura. IL1.4 Selecciona los componentes que se encuentran antes de impuesto o después de impuesto. IL1.5 Calcula el flujo anual de caja de acuerdo a su estructura. IL1.6 Elabora el flujo de caja financieros basándose en el flujo de caja económico. | 100% |
Total[1] | 100% |
DESCRIPCIÓN DE LA EVAUACIÓN
Evaluación Formativa 2: Ejecución práctica que consiste en desarrollar un ejercicio práctico basado en un caso, a partir del cual deberán desarrollar un flujo de caja económico y financiero. |
Después de 15 años como maestro cocinero en una reconocida fuente de soda de su ciudad, Carlos decide emprender con su propio local de comida rápida.
El concepto será abrir un “Carrito” de venta en una universidad local en el que venderá completos y Sándwich.
En un estudio que realizó, que tuvo un costo de $500.000, se determinó que en la universidad, que alberga a 6.500 alumnos, podría vender para el primer año 3.600 sopaipillas mensuales a un precio de $500 y 1.920 completos mensuales a un precio de $1.800. Las ventas se estiman entre marzo y diciembre, pues enero y febrero la Universidad cierra. Los siguientes años tendrá una tasa de crecimiento de un 10% hasta el período 3 y el período 4 y 5 crecerá un 20% anual.
Para lograr tales ventas, requerirá invertir en los siguientes activos:
Activo | Valor | Vida útil |
Freidora industrial | $350.000 | 7 |
Plancha Industrial | $500.000 | 7 |
Generador de electricidad | $1.500.000 | 10 |
Carro de ventas | $2.500.000 | 10 |
Para sostener el aumento en las ventas de los años 4 y 5, se deberán renovar la freidora y la plancha. Las antiguas se venderán a fines del período 3 a un 50% de su valor de compra, adquiriendo la freidora nueva en $500.000 y la plancha industrial nueva en $1.000.000. Ambas tendrán la misma vida útil.
El costo fijo será por $10.000.000, los GAV de $8.000.000 y los costos de ventas serán el 45% de los ingresos operacionales.
Se deben incurrir en Gastos de Operación y puesta en marcha de $20.000.000 amortizables en 3 períodos.
El impuesto a las utilidades es de un 27% anual.
El capital de trabajo para asegurar el normal funcionamiento de las operaciones es de un 15% de los ingresos operacionales.
Los activos que queden disponibles al finalizar el proyecto se podrán vender en $1.000.000.
- Construya el flujo de caja económico del proyecto.
- Construya el flujo de caja financiero si se decidió pedir un crédito al banco por el 50% del total de la inversión inicial con una tasa de un 4,5% anual y a pagar en 5 años con cuotas iguales.
Pauta de Evaluación
Pauta tipo: RÚBRICA / ESCALA DE VALORACIÓN / LISTA DE COTEJO
(Conservar nombre según el tipo de pauta que se utilizará, la sigla y leyenda dependerá de la categoría que se escoja para la pauta de corrección, y el puntaje que se visualice en el documento final depende de la ponderación de los indicadores de logro.
En esta tabla se deben describir las categorías con sus respectivas descripciones que han sido seleccionadas para la pauta de evaluación:
Categoría | Clave | % logro | Descripción |
Excelente | (a) | 100% | Dominio esperado para el indicador, se considera como el punto óptimo para cualificar como competente. |
Bueno | (b) | 80% | Se observan pequeñas dificultades o errores para el completo dominio del indicador. |
Suficiente | (c) | 60% | Suficiencia de logro en el dominio del indicador, se considera como el mínimo aceptable para cualificar como competente. |
En proceso | (d) | 30% | Se observan varias dificultades o errores para el dominio del indicador. |
Insuficiente | (e) | 0% | Se observan un escaso, nulo o incorrecto dominio del indicador. |
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