PUNTOS CRÍTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Andamio cognitivo

Valora cuáles de los puntos señalados consideras que son críticos en tu práctica docente.

Punto crítico Acciones Descripción Actores educativos y responsabilidades Recursos y materiales requeridos Indicadores de logro

Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo Fomentar en el alumnado el deseo de aprender contextualizando los temas aplicando una autoevaluación. Se aplica la resolución de problemas de la vida diaria en relación con el tema visto para llamar el interés del alumno así mismo mediante estrategias se lleva a cabo una autoevaluación haciéndolos analizar la solución del mismo Maestro-alumno Contextualización de problemas Mayor interés por el alumnado

Trabajar en equipo En academia se analizan las necesidades del alumnado Cada viernes de fin de mes se lleva a cabo la reunión del profesorado para reforzar las necesidades de los alumnos. Profesores proyectos Mejoría en el aprendizaje y la relación de profesores

Utilizar las nuevas tecnologías Utilizar el uso de las TICS Una de las actividades realizadas es llevar a los alumnos a la aula telemática para la práctica del cálculo mental La responsabilidad es del profesor pero el alumno es quien participa Proyector, computadoras,pintarrón electrónico El logro es exitoso

BLOQUE 2. PUNTOS CRÍTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Punto crítico Acciones Descripción Actores

educativos y responsabilidades Recursos y materiales requeridos Indicadores de logro

Facilitar la comunicación

es un elemento esencial a la hora de convivir y resolver conflictos Ayuda al alumnado a relacionarse y compartir sus opiniones y crea un ambiente áulico favorable alumnado Alumnos Mayor comunicación

Romper con la rutina y establecer un ritmo de clase distinto

El cerebro está más receptivo al aprendizaje si el ritmo de clase no es monótono.

Innovar y llevar material didáctico al aula de clases profesora Cartulinas y material didáctico. Mejora en el aprendizaje

El trabajo en equipo

Alude a los estudiantes y orienta las acciones para el descubrimiento con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.

En las consignas realizadas incluir el trabajo en equipo, mejora el aprendizaje alumnado alumnos Mejoría en el trabajo áulico e incorporación en los temas.

Incorporar dinámicas cooperativas

proporciona un mayor grado de confianza

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