Producto Final Diplomado Sobre Discriminacion

INTRODUCCIÓN

Hoy en día en México, así como en la mayoría de los países del mundo existe la discriminación en las diferentes clases sociales y culturas, en estos tiempos nos topamos por distinciones entre la gente, por las ideas, vestimenta, color de piel, discapacidad física o mental, lugar de origen nivel social y hasta lugar de residencia. En estas actividades hemos incluido principalmente estrategias que nos será útil para poder analizar cuáles son los efectos de la discriminación y como poder dándoles solución para enfrentarlos.

En estas actividades trataremos de mencionar algunos puntos donde es muy notorio el rechazo hacia ciertas personas que cuentan con los mismos derechos, pero sin embargo, son tratados de una forma despectiva.

México es un país donde se puede observar claramente la división de clases sociales, donde obviamente los que mandan son los que se encuentran en la clase alta y con mayor poder económico, mientras que la pobreza va ganando territorio gracias a la misma discriminación.

A nuestra forma de verlas cosas, no existe en sí una discriminación positiva, sino simplemente una discriminación negativa, pues el simple hecho de hacer diferencias entre las personas, trae consigo el rechazo.

La discriminación en México inició con la llegada de los españoles a tierras mexicanas, ya que la raza blanca siempre se ha sentido superior al raza de color.

Entre los primeros tipos de discriminación se observa en considerar a los indígenas como unos seres incapaces de llegar a ser como los blancos y de esta manera fueron sometidos por los españoles obligándolos a hacer tareas pesadas, a trabajar solamente por la comida sin obtener ningún otro beneficio por realizar aquellas pesadas labores.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

EL TRABAJO COLABORATIVO PARA LA INTEGRACION DE GRUPO

TEMA:

La igualdad de género y el respeto a los derechos humanos y la no discriminación

PROPÓSITO:

Propiciar en los alumnos la integración y aceptación de las personas sin importar rasgos físicos, género y condición social mediante la participación en actividades lúdicas en grupo.

COMPETENCIA: Respeto y valoración de la diversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Respeta y valora similitudes entre los grupos de personas a los que pertenece. Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista.

GRADO Y GRUPO:

1° B

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:

 Hacer el encuadre con los alumnos sobre la actividad que se llevara a cabo, estableciendo la finalidad y el propósito de la misma, invitando a los alumnos a que participen con disposición e interés para la integración grupal.

DESARROLLO:

 Formar un semicírculo alrededor del salón de clase para realizar la dinámica “el juego del calentamiento” donde los alumnos seguirán las instrucciones que en el juego se le den, sobre todo buscando instrucciones de integración con base a colores, formas, tamaño y edad.

 Una vez integrados en equipos comentar la importancia del trabajo colaborativo, el trabajo en equipo, el aceptar a las demás personas y relacionarse con ellas sin menospreciarlos y/o discriminarlos. Favoreciendo los derechos humanos

CIERRE:

 Elaborar un cartel donde plasmen sus ideas mediante dibujos como fomentar la igualdad de género y el respeto a los derechos humanos entre niños y niñas.

 Pasar al frente ante sus compañeros y explicar los dibujos realizados, compartiendo y socializando sus ideas.

MATERIALES:

La dinámica, cartulina, marcadores, colores y lápices

NOMBRE DEL DOCENTE: Emma Lilia Baizabal Luna

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ME RESPETO Y RESPETO A LOS DEMÁS.

TEMA:

Aceptación y respeto de sí mismos y de los demás.

PROPÓSITO:

Propiciar en los alumnos la aceptación y el respeto de sí mismo y de los demás mediante la participación en actividades lúdicas en grupo.

COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Respeto y valoración de la diversidad.

APRENDIZAJE ESPERADO: Respeta y valora las similitudes y diferencias que existen entre las personas.

GRADO Y GRUPO:

1° C

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:

 Conversar con los niños sobre cómo son y que mencionen características de su persona, en qué se parecen a los demás y en que son diferentes.

DESARROLLO:

 En un papel bond cada niño dibuja su silueta con ayuda de otro compañero y escribe su nombre.

 Se forman 2 círculos de 10 niños cada uno ( uno dentro de otro). Se ponen

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