Proyecto De Gradp

Unidad Educativa de la Asunción

Proyecto de Grado

La Asunción en Bijagual

Autores:

José David Bazurto Pérez

Marlon Danilo Cabrera Ormaza

Pedro Manuel Iglesias Manosalvas

Tutor Encargado:

Arq. Marlene Vaca

a.- Dedicatoria

Parece que fue ayer cuando llegamos a Bijagual por primera vez. Han pasado 8 meses ya desde aquel día. 8 meses de arduo trabajo y dedicación para poder llevar a cabo nuestro proyecto. Presentamos nuestro sacrificio, cansancio y tenacidad, las jornadas de trabajo bajo el sol y los momentos compartidos con la comunidad, y la inmensa alegría que significo trabajar juntos como un equipo, y ver la cosecha de 13 años estudiando juntos.

Por eso queremos dedicar este proyecto a:

Dios, quien nos ha colmado de bendiciones y ha permitido que esta obra sea realizada.

Nuestros Padres, quienes nos han apoyado durante todo este proceso, deseamos ser orgullo para ellos y demostrarles lo que somos capaces, que todo su amor y trabajo ha dado frutos en nosotros.

A nuestros compañeros, por todos los momentos vividos, y la dicha de haber crecido juntos.

b.- Agradecimientos

Este proyecto se logró gracias al esfuerzo y colaboración de muchas personas que participaron para que el parque pueda construirse. Es por esto que les damos nuestros agradecimientos muy sinceros a nuestros padres, por ofrecernos su ayuda y apoyo en todo momento, por acompañarnos a lo largo de todo este proyecto, por aconsejarnos y guiarnos en lo que necesitamos, impulsándonos a ser mejores y hacer las cosas como deben ser.

A nuestros compañeros les agradecemos por apoyarnos y ayudarnos cuando tuvieron la oportunidad.

A los pobladores del sector, por acogernos siempre y por estar dispuestos a trabajar con nosotros, colaborar y tomarse el tiempo de conocernos y brindarnos su ayuda. A la presidenta de la comunidad Edith Barzola que nos recibió y dio la bienvenida al sector.

A Jesús Vargas por ser el contacto que nos presentó a la comunidad y nos ayudó y acompañó a lo largo de todo el proyecto.

A la alcaldía de Nobol por estar a nuestro servicio siempre para darnos ayuda con respecto a la construcción del parque. La alcaldesa Mariana Jácome Valdez quien nos apoyó con todo su cariño y nos ayudó con la compactación del terreno.

A Don. Manuel Quintana quien nos donó los juegos para el parque.

Al Dr. Álvaro Ormaza que nos donó la madera de teca para hacer los bancos del parque.

A las empresas AGA por donarnos los cilindros de oxígeno y ALFADOMUS por donarnos los adoquines.

A nuestra tutora Arq. Marlene Vaca por su constante apoyo y a los demas profesores por darnos los conocimientos y herramientas necesarios para poder realizar un proyecto de grado.

Al colegio que nos enseñó a entregarnos y servir a lo demás que nos necesiten.

Y agradecemos a Dios por habernos ayudado y habernos dado la fuerza, responsabilidad y perseverancia que fue necesaria para terminar este proyecto.

c.- Índice

CAPÍTULO 1

DIAGNÓSTICO E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

1.1 Introducción – motivación:---------------------------------------------------------------------- 2

1.1.1 Institucional------------------------------------------------------------------------------------- 2

1.1.2 Sociales – comunitarias----------------------------------------------------------------------- 2

1.1.3 De los jóvenes.--------------------------------------------------------------------------------- 3

1.2 Ubicación espacial e histórica de la comunidad. --------------------------------------------- 4

1.3 Diagnóstico de la realidad. -----------------------------------------------------------------------5

1.3.1 Metodología a utilizar: -----------------------------------------------------------------------5

1.3.2 Interpretación de los datos:-----------------------------------------------------------------11

1.4 Presentación del problema:---------------------------------------------------------------------21

1.4.1 Antecedentes - Justificación del problema ----------------------------------------------21

1.4.2 Árbol de problema.----------------------------------------------------------------------------22

1.4.3 Enunciado del problema.---------------------------------------------------------------------23

1.4.4 Fundamentación teórica del problema -----------------------------------------------------23

CAPÍTULO 2

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA.

2. Diseño de la propuesta:--------------------------------------------------------------------------26

2.1. Árbol de objetivos.-----------------------------------------------------------------------------26

2.2. Enunciado de la propuesta.-------------------------------------------------------------------27

2.3 Fundamentación teórica de la propuesta.----------------------------------------------------27

2.4. Planos-------------------------------------------------------------------------------------------31

2.5. Planificación de las actividades -------------------------------------------------------------34

2.5 Cronograma de actividades.-------------------------------------------------------------------39

2.7. Presupuesto -------------------------------------------------------------------------------------40

2.8 Conexiones curriculares.---------------------------------------------------------------------42

2.9 Matriz de objetivos, estrategias, actividades y anticipación de resultados.--------------45

CAPÍTULO 3

EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

3.1 Descripción del proceso de ejecución: -------------------------------------------------------48

3.2 Evaluación del proyecto: ----------------------------------------------------------------------50

3.2.1Tabulación, testimonio, producto final o evaluación de logros.--------------------------50

3.2.2Descripción de resultados. --------------------------------------------------------------------52

3.3 Conclusiones ------------------------------------------------------------------------------------53

3.4 Recomendaciones-------------------------------------------------------------------------------53

Anexos------------------------------------------------------------------------------------------------54

Capítulo I

Diagnóstico e Identificación del Problema

1.1.-Introducción-Motivación: ¿Por qué y para qué realizar un proyecto de aprendizaje-servicio?

1.1.1.-Institucional.

Como institución, la Unidad Educativa de La Asunción siempre se ha preocupado no sólo de formar bachilleres preparados académicamente, sino que también entren en contacto con la realidad que viven otras personas en el país, para que de de esta manera, los jóvenes se vuelvan profesionales capaces de lograr un cambio. Por eso se hace este proyecto de aprendizaje-servicio donde los estudiantes aplican todos los conocimientos adquiridos, junto a su capacidad y creatividad, para poder resolver un problema dado, y con ello que mejore la calidad de vida de una comunidad necesitada.

La filosofía de acción de “La Asunción” nos ha dado la oportunidad de desarrollar un proyecto con una misión social global, identificando por nosotros mismos un problema, y explotando nuestras habilidades en el planteamiento de soluciones. Nos sentimos comprometidos con esta labor, ya que además de dar lo mejor de nosotros, sabemos que estamos aportando para ayudar a una comunidad.

1.1.2.-Sociales-Comunitarias.

El aprendizaje-servicio puede alcanzar su finalidad si está inserto en un programa de estudio y reflexión sistemáticos de las convenciones sociales y de los valores, sobre los conceptos de justicia, igualdad, bienestar. De hecho, la socialización no tendría sentido sin un adecuado desarrollo de la identidad moral de nosotros en la comunidad. Estas son actividades determinadas en un contexto de compromiso social y enmarcadas en una formación integral, favorecen el desarrollo de actitudes y valores para nuestra formación, con conciencia ética y solidaria, crítica y reflexiva, capaz de mejorar la calidad de vida de la comunidad en la que estamos trabajando.

Este tipo de actividad nos permitirá en el futuro, desarrollar competencias que por su naturaleza no pueden ser aprendidas en clase: organizativas, de liderazgo, comunicacionales, de manejo

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