Proyecto Haciendita

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MISIÓN RIBAS ALDEA CASA COMUNAL LA HACIENDITA

VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO

DISEÑAR UN PLAN DE ACCION PARA LA RECUPERACIÓN DEL ALUMBRADO Y LOS BROCALES DIRIGIDO AL “SECTOR LA HACIENDITA” UBICADO EN EL MUNICIPIO LEONARDO INFANTE DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO

FACILITADORA: VECEDORES (AS):

María Ramírez Arévalo Juan

Fernández Lisbeth

García Elizabeth

García Leonor

Martínez Jenny

Martínez Milagros

Mendoza Nohelis

Morillo Judith

Rodríguez Yin

Seijas Dayana

Soubleth Belkis

Sosa Jonay

Tapia Etelvia

Tapia Luz Milena

Septiembre del año 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MISIÓN RIBAS ALDEA CASA COMUNAL LA HACIENDITA

VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO

DISEÑAR UN PLAN DE ACCION PARA LA RECUPERACIÓN DEL ALUMBRADO Y LOS BROCALES DIRIGIDO AL “SECTOR LA HACIENDITA” UBICADO EN EL MUNICIPIO LEONARDO INFANTE DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO

FACILITADORA: VECEDORES (AS):

María Ramírez Arévalo Juan

Fernández Lisbeth

García Elizabeth

García Leonor

Martínez Jenny

Martínez Milagros

Mendoza Nohelis

Morillo Judith

Rodríguez Yin

Seijas Dayana

Soubleth Belkis

Sosa Jonay

Tapia Etelvia

Tapia Luz Milena

Septiembre del año 2012

VEREDICTO Y APROBACION

Los miembros del jurado recomendamos que este proyecto presentado por los estudiantes: ARÉVALO JUAN C.I. , FERNÁNDEZ LISBETH C.I. , GARCÍA ELIZABETH C.I. , GARCÍA LEONOR C.I. , MARTÍNEZ JENNY C.I. , MARTÍNEZ MILAGROS C.I. , MENDOZA NOHELIS C.I. , MORILLO JUDITH C.I. , RODRÍGUEZ YIN C.I. , SEIJAS DAYANA C.I. , SOUBLETH BELKIS C.I , SOSA JONAY C.I. , TAPIA ETELVIA C.I. Y TAPIA LUZ MILENA C.I. ; sea aceptado como requisito parcial para optar al título de Bachiller Mención Integral, demostrando que a través de este lograron cumplir con las medidas exigidas por la Coordinación de Proyectos de la Fundación “José Félix Ribas” de la Ciudad de Valle de la Pascua Estado Guárico.

PROGRAMAS EDUCATIVOS ORIENTACIÓN LABORAL

_________________________ _______________________

ASUNTOS SOCIALES

_________________________

DEDICATORIA

En este día tan especial de nuestra que estamos recogiendo un fruto de nuestro esfuerzo lo dedico a DIOS, el más grande y mejor maestro de todos los tiempos manifestado en Jesucristo su hijo. Su palabra es mi mayor recurso para la enseñanza y el aprendizaje.

A nuestros padres, sabios maestros que DIOS nos regalo; sus lecciones son incomparables y sus consejos edifican nuestro quehacer diario.

A nuestros hermanos(as) con ustedes aprendimos las más relevantes estrategias para aprender de muchos. Hoy vemos los resultados.

A nuestra casa de estudio Casa Comunal “Misión Ribas”

A nuestros amigos, quienes nos enseñaron la importancia de la disciplina, el desarrollo personal.

A nuestros profesores tutores (nuestra inspiración); grandes educadores por su asesoría en la realización de este trabajo.

A nuestros compañeros y compañeras de estudio; juntos luchamos por este trabajo, nos angustiamos, pero nunca nos desesperamos. A todos los que nos dieron palabras de apoyo valorando nuestro esfuerzo, y aquellos que no lo hicieron, pero que su corazón jamás dejo de confiar en nosotros.

Los Autores (as)

AGRADECIMIENTO

La culminación de este trabajo no hubiese sido posible sin el amor y misericordia de DIOS en nuestra vida, que ha sido nuestra roca fuerte y fortaleza, ha sustentado supliendo todas las necesidades y nos ha guiado de la mano en esta maravillosa aventura de estudiar y querer salir adelante, dándonos sabiduría e inteligencia .

Gracias señor Jesucristo porque sin ti nada es posible.

A nuestros padres, con sus sabios consejos que siempre nos inculcaron desde pequeños, para ayudarnos a seguir adelante y que nada es imposible.

A los profesores de la “Misión Ribas”, en especial a las profesoras María Ramírez e Inderis Higuera, por su solidaridad, paciencia, dedicación e instrucción en el día a día de la elaboración de esta trabajo..

A nuestras amistades y compañeros de estudio, por estar disponible y apoyarnos en todo momento, de ustedes aprendimos que un” NO “no es respuesta pues siempre contamos con ustedes.

A todos, nuestro más profundo agradecimiento, respeto y amor. Gracias por formar parte de nuestros sueños...

Los Autores (as)

ÍNDICE GENERAL

Pág.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 03

CAPITULOS

I LOS SOCIO INDICADORES……………………………….. ……….. 10

Socio - Geográficos……………………………………….................... 10

Socio - Históricos….................................................... ............... 11

Socio – Educativos y Culturales................................................. 11

Socio - Recreacionales........................................................ ….... 11

Socio - Artesanales…….................................... ……. ................ 12

Socio – Religiosos y Cultos……………………………… …............ 14

Socio - Políticos………………………………………………………. ….. 14

Socio - Laborales……………………………………………………. ….. 15

II DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD…………………………………. 16

Jerarquización de las Potencialidades y Necesidades de la Comunidad 16

Diagnóstico de la Necesidad detectada para su atención.................. 17

Investigación e inducción teórica en el desarrollo del proyecto.........

III DISEÑO DEL PROYECTO............................................................... 18

Fundamentación del Proyecto………………………………………... 22

Nombre y Naturaleza del Proyecto…………………………………… 23

Objetivos de la Investigación...........………………………………….. 24

Actividades y Temporización para el desarrollo del Proyecto…….. 27

Beneficiarios del Proyecto...........…………………………………….. 30

Recursos y Materiales requeridos..................................................... 30

IV RESULTADOS Y ANÁLISIS…………………………………………. 31

Presentación de los resultados………………………………………. 31

V CONCLUSIONE………………………............................................. 44

RECOMENDACIONES................................................................... 45

ANEXOS………………………………………………………………… 49

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se busca insertar a las comunidades dentro del proyecto educativo para de esta manera mejorar las condiciones ambientales y del entorno social en el cual las comunidades hacen vida. Como parte del Plan Nacional de Socialización del Estado Venezolano y de la implementación de una nueva política en el ámbito educativo y en todos los niveles, se involucra a las comunidades con los estudiantes, para la realización de actividades que contribuyan a la resolución de problemas que afectan el bienestar social y cultural de las comunidades.

Asumir los retos de transformación que exige actualmente la educación es uno de los compromisos que deben asumir todas aquellas personas e instituciones que tiene la responsabilidad de contribuir a esos cambios. Uno de los objetivos trazados en estas innovaciones es la participación de las instituciones educativas, en los espacios de la comunidad a través de la ejecución de proyectos de investigación para contribuir con las soluciones de problemas de factibles soluciones.

El surgimiento de la nueva República socialista del Estado Venezolano, necesita de este tipo de proyectos con urgencia, debido a que los estudiantes de todos los niveles se sentirán garantes del proceso de reivindicación de sus comunidades, del surgimiento de nuevas oportunidades y de la disminución de los problemas que afectan a su sociedad, actuando en conjunto con los organismos e instituciones correspondientes.

El contenido de este estudio plantea el problema existente en el Sector la “Haciendita” del Municipio

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