Proyecto sociointegrador sobre el cultivo de yuca
estefanny0507Trabajo6 de Febrero de 2021
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
UEN Nueva Cua
Nueva Cua – Estado Bolivariano de Miranda
Cátedra: proyecto socio productivo
PROGRAMA DE CONCIENTIZACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDO A LOS
ESTUDIANTES 3º y 4º AÑO PARA EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO
DE LOS HUERTOS ESCOLARES Y LA PLANTACIÓN DE
YUCA COMO BENEFICIO ECONÓMICO
PARA LA UEN NUEVA CÚA, SECTOR
FUNDAESTE NUEVA CUA- ESTADO
BOLIVARIANO DE MIRANDA
DURANTE EL II TRIMESTRE
DEL AÑO 2019
Tutora Integrantes:
Johaly Avila Estefanny Arias
Yeikson Castro.
Nueva Cúa, enero 2019
I FASE
Antecedentes de la Necesidad
Ubicación
La Unidad Educativa Nacional Nueva Cua está ubicada en el sector fundaeste de Nueva Cúa Municipio General Rafael Urdaneta Estado Bolivariano de Miranda.
Población
En la Unidad Educativa Nacional Nueva Cua convergen estudiantes de distintas edades y sexo, acordes a la modalidad de estudio y niveles que allí se imparten a saber:
Educación Primaria
Grado | Sección | Genero | Total |
1º | A B | F 15 M 15 F 15 M 15 | 60 |
2º | A B | F 07 M 11 F 07 M 10 | 35 |
3º | A B | F 08 M 17 F 11 M 18 | 54 |
4º | A B | F 12 M 11 F 11 M 15 | 47 |
5º | A B | F 09 M 12 F 11 M 10 | 50 |
6º | A B | F 18 M 10 F 13 M 10 | 23 |
TOTAL | 11 | F 137 M 154 | 291 |
FUENTE: UEN NUEVA CUA 2018
EDUCACIÒN MEDIA GENERAL
Grado | Sección | Genero | Total |
1º | A B C D | F 14 M11 F 12 M23 F 12 M23 F 20 M15 | 130 |
2º | A B C | F 14 M22 F18 M16 F15 M20 | 105 |
3º | A B C | F16 M11 F15 M14 F13 M13 | 82 |
4º | A B C | F08 M16 F06 M16 F14 M12 | 72 |
5º | A B | F16 M13 F11 M13 | 53 |
TOTAL | 15 | F204 M238 | 447 |
FUENTE: UEN NUEVA CUA 2018
Organizaciones Educativas
Dentro de las organizaciones que hacen vida dentro de la UEN NUEVA CUA se encuentran las siguientes:
Patrulla Escolar: integrada por niños de 4to, 5to y 6to, a cargo de la profesora Milenys Suarez.
Salud Integral: a cargo de la Sra. María Casilla
Sociedad Bolivariana: a cargo de profesora Adriana Rincón
Manos a la Siembra: niños de 2ª, 3ª, 4to
Patrimonio y Turismo: a cargo de la profesora Sonia Briceño
CRA a cargo de profesora Jesica Reinosa:
Hidrocapital a cargo del maestro Ángel Campos
Periódico Escolar a cargo de la maestra Francis Ulacio.
Reseña Histórica de la Institución
La unidad educativa nacional nueva cúa inicia sus actividades un 29 de noviembre de 1979 en la urbanización José de san Martin en un local donde anteriormente funcionaba el IUPM UPEL Siso Martínez ubicado en el sector cúa vieja fundado por el profesor Rafael Rangel y donde actualmente se encuentra la UNES se inició sólo la primaria bajo la dirección de la profesora Auristela de Armas.
En demanda de la creciente población se anexo una extensión del liceo Ezequiel Zamora de Cúa, en el año 1980 con dos secciones de 1ª y 2ª surge el nuevo modelo de la escuela básica de 1ro a 9no pasa de ser proyecto piloto con el nombre EBN “Nueva Cúa”.
En el año 1986 debido al deterioro de la estructura por aguas negras es ubicado en los espacios del preescolar año bicentenario en el sector viposa.
Ha sido dirigido por los profesores Jesús Méndez, Pablo Vidal Verdù, Jaime palacios, Jorge Espinoza, juan Carlos Fernández, Bristher Ramírez, Yulimar regalado, Orlando Lucena, carolina Marín, yanmuacelly montes y mercedes molina (actual directora).
La escuela es dependencia nacional, donde funciona educación primaria, educación media, anteriormente se daba hasta tercer año, pero hoy día se da hasta el 5to año y la educación especial. Posee una excelente estructura, aunque con debilidades de filtración en el techo, en cuanto a los espacios que existen en la parte interna. Infraestructura:
Oficinas distintas para la dirección y secretaria, coordinadores para primaria y media, departamentos de control de estudio y educación física, papelería, baños, departamento de personal, aseador un deposito, un laboratorio de biología, química y electricidad, departamento de misiones centro de recursos para el aprendizaje, una sala de audiovisual. La cantina escolar, sala de profesores, sala donde funciona el cevit, la cual es utilizada para usos múltiples.
En la parte externa: el comedor escolar una cancha deportiva techada, estacionamientos, áreas verdes, una churuata y un anexo con seis aulas especiales que funcionan a partir del 16 de enero de 2012.
Diagnóstico de la Situación Actual
Para llevar a cabo esta investigación se realizó un diagnóstico para conocer la realidad objeto de estudio relacionado con la concientización de los estudiantes para el cuidado y mantenimiento de los huertos escolares y la plantación yuca como beneficio económico, el mismo se llevó a cabo bajo la observación directa y entrevistas a docentes y estudiantes a través de este método se llegó a la conclusión que dichos estudiantes manejaban un nivel de escaso a nulo conocimiento sobre la importancia de los huertos escolares de su manejo y conservación en especial el de la yuca
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