REORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LA MISIÓN RIBAS PRODUCTIVA

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISION RIBASPRODUCTIVA

MATERIAL DIDÁCTICO:

REORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LA MISIÓN RIBAS PRODUCTIVA

ESPECIALIDAD AGROPECUARIA

SEMESTRE I

MATERIAS:

Formación en la Ciudadanía

Geografía Universal

Lenguaje

Matemática

Inglés

Metodología de Proyecto para el Desarrollo Endógeno

Seguridad y Salud en el Trabajo

Elementos de Ecología

Manejo Básico de los Animales

2017

PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESTE MATERIAL

Dr. C.Tania Zamora Reytor

MS. C.Salvador EsquivelBarreiro

MS. C.Maríanela López Durán

MS. C.Tamara López Fernández

MS. C.Clara Reina Carmona Alvarez

MS. C.Zoraida Rita Darias Montielo

MS. C.Enrique Jenovevo Rodríguez Martínez

MS. C.Jorge Luis Sariol Martínez

MS. C. Anayancy González Zallas

MS. C. Adelaida Milagros Solano Torres

Lic.Juan Carlos Vargas Romero

Lic. Mayelín López Roque

Lic. Annia Bombino Gutiérrez.

MSc. Alfredo Corcoles Mojena.

MSc. Reinaldo Jiménez Mauri

MSc. Niuris Estrada Vázquez

Tabla de contenido.

FUNDAMENTACIÓN DEL MATERIAL

En el marco legal que concibe la Constitución de la República en su Artículo 3 relacionado con la defensa de la persona, la educación y el trabajo; y en lo estipulado en la Ley Orgánica para la educación en su artículo 26, que respalda la atención a las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural étnico, lingüística y otros, requieren adaptaciones con el fin de actuar en consecuencia a las exigencias de los diferentes niveles educativos, y considerando la necesidad de ofrecer una respuesta al llamado del presidente a aportar al desarrollo productivo del país desde la propia misión, y teniendo en cuenta además que en la actualidad la Misión Ribas es punta de lanza para la Revolución, aflora la necesidad de la inminente respuesta a la realidad que hoy exhibe esta Misión, fundamentalmente, en el componente académico.

En tal sentido, a razón de la reorganización curricular de la Misión Ribas a tales efectos y la falta de recursos tecnológicos en un número considerable de ambientes de clases para la implementación del método diseñado para este particular, por la pretensión además, de responder de manera acertada al propio proceso revolucionario siendo consecuente con la política de la Misión, y las tendencias actuales sobre la enseñanza de las diferentes materias a nivel regional y mundial, se determina la necesidad de construir e introducir en la práctica pedagógica (andragógica) este material.

La propuesta tiene la finalidad de poner en las manos del facilitador(a) una herramienta didáctica que se constituya en alternativa del método, sin negarlo, para elevar a planos superiores el nivel de conocimientos y el desarrollo de habilidades y capacidades de los vencedores(as), prepararlos o acreditarlos en un oficio y formarlos como un técnico medio productivo. Esta alternativa brinda la posibilidadde utilizar los folletos editados por la misión, las propias video/clases, en caso de contar con los recursos, la Colección Bicentenario y ejercicios de su propia creación adecuados al contexto de cada ambiente, a partir de su relación con los diferentes oficios para los que se preparen o acrediten los vencedores(as) o con las especialidades que estudien.

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