RESUMEN DE METODOLOGIA

RESUMEN DE METODOLOGIA

INVESTIGACION

Concepto: Etimológicamente la palabra investigación proviene del latín “investigare” que significa “estar abocado a”, “en busca de”...Investigar no consiste en buscar, sino mas bien en encontrar.

Características: toda investigación científica se concibe como un[pic 1]

Proceso           Deliberado[pic 2]

                        Racional/ reflexivo[pic 3]

                        Sistemático[pic 4][pic 5]

                        Metódico[pic 6]

                        Controlado[pic 7]

                        Critico[pic 8]

Toda investigación científica supone:

1. Un periodo de maduración y un avance progresivo
2. Una serie de faces, pasos o etapas

Objetivos: no son solo fines científicos sino también extra científicos. En algunos casos buscan contribuir a resolver un problema en especial y otros tienen como objetivo principal probar una teoría o apartar evidencias empíricas en favor a ellas.

Elementos de la investigación

• Objetivos de investigación: es la finalidad de la investigación, la cual debe ser clara y precisa.
• Preguntas de investigación: son los interrogantes de cómo se va a plasmar el problema a estudiar.
• Justificación de la investigación: establece porque es necesaria llevar a cabo la investigación.

Control: es otro rasgo que caracteriza al proceso de investigación, analizados de diferentes perspectivas existen:

1. Control metodológico, epistemológico, filosófico, social, político-ideológico, económico y ético.
2. Los internos (metodológico), que apuntan a erradicar el mayor número de errores.
3. Controles internos (epistemológicos, filosóficos, políticos, económicos y sociológicos), que desarrollan sus propios miembros.
4. Control externo (político-ideológico y económicos, que realizan los grupos de poder y de presión.

¿Por qué investigar es un proceso crítico?

La decisión investigar una determinada situación o problema, supone una elección, entre una gama de posibles problemas. Encierra un juicio de valor o supone un “no” estar de acuerdo, ya sea con el conocimiento que se tiene sobre el problema o con las soluciones que se proponen  a dichas situación. Y ese desacuerdo se transforma en una denuncia y esa denuncia se trasladara a quienes hasta quienes en ese momento, son los responsables de dicha situación o se están beneficiando con la misma. Quienes se sientan involucrados, percibirán esa denuncia como un ataque a sus intereses y van a reaccionar calificando al investigador de subversivo.

Problema de investigación: es la discrepancia entre dos modelos: uno real y otro idea. El modelo real es el producto de la lectura que hacemos de la realidad (lo que es), mientras que el ideal es el fruto de nuestro marco teórico valorativo (lo que debiera ser) “el problema depende del punto de vista de cada uno”.

Identificación de un problema:

1. Prácticos o empíricos, la investigación se llevan a cabo con el propósito de resolver problemas concretos. Este tipo de investigación se llama aplicada.
2.  Teóricos: la investigación apunta a la elaboración de grandes modelos teóricos sin pretensión de aplicar  en forma inmediata los conocimientos obtenidos.

Circuitos del proceso de resolución de problemas

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Pasos de la investigación:

1. Selección del tema: significa haber identificado un área o una situación que merezca o pueda ser problematizada
2. Delimitación del tema: no basta con haber elegido el tema, es necesario establecer los alcances, el campo de análisis y especificando el objeto de estudio. Estrategias:

• Contextualizar la investigación (tiempo, espacio y sociedad)
• Torbellino de ideas (descomponer el tema elegido en sus diferentes aspectos, formular interrogantes y sugerir respuestas)
• Ayudas metodológicas (revisión bibliográfica, de experiencia, de campo)

1. Formulación del  problema
2. Reducción del problema a nivel empírico
3. Determinación de las unidades de análisis
4. Recolección de datos
5. Análisis de los datos
6. Informe final

Clasificación de la investigación

1. Según su naturaleza: 

• Teóricos: se desarrollan en el plano de  las ideas, sin ningún anclaje observacional.
• Empíricos: se basan en el abordaje de la experiencia de cualquier fenómeno de la realidad.
• Teorico-empirico: es una combinación de ambas.

1. Finalidad:

• Básica: apuntan al desarrollo de grandes teorías, sin pretender aplicar en forma inmediata dichos conocimientos.
• Aplicada: son aquellos estudios que se proponen solucionar problemas concretos o que apuntan a la transformación de la realidad.

1. Alcance temporal:

• Sincrónica o seccional: realizan el estudio en un único momento de la realidad.
• Diacrónica o longitudinal: implican dos o más mediciones en diferentes tiempos.
• Comparativas: cuando se trabajen simultáneamente con dos o más grupos

1. Tipos de estudio:

• Exploratoria: dan cuenta de ¿Qué pasa?
• Descriptivos: ¿Cómo, dónde, cuándo, con qué frecuencia pasa?
• Explicativos: ¿Por qué  pasa?

1. Amplitud:

• Macro social: el análisis va dirigido a una sociedad, a su totalidad. Ejemplo: el estudio de la desocupación de un país
• Micro social: el análisis va dirigido a un grupo, una institución, organización. Ejemplo: el rendimiento de los cadetes de la Güemes.

1. Fuente de datos:

• Primaria: datos de primera mano, originales, que han sido recolectados directamente por los investigadores en su ámbito natural.
• Secundaria: datos de segunda mano, que han sido recogido o procesados por otros o que han servidos para otros estudios.
• Mixtas: incluyen ambos tipos de información que podrán o no provenir de la misma fuente.

1. Características:

• Cualitativas: se caracterizan por estar orientadas a la comprensión y por priorizar la significación de los resultados.(cualidad ej. Color) “es subjetiva”
• Cuantitativas: procuran describir representando estadísticas en la información. (cantidad,  ej. 2%) “objetivas”
• Cualicuantitativas: es un complemento de ambos en un estudio.

1. Marco:

• De campo: son aquellas que abordan los fenómenos en su ámbito natural
• De laboratorio: los reproducen artificialmente en un ámbito que reúne condiciones similares a las reales.

MÉTODO

Etimológicamente, la palabra método proviene del griego “meta y odos” y significa “camino hacia” o “hacia la meta”, es decir, camino a recorrer para alcanzar un objetivo que cuando hace referencia a la investigación se traduce en obtener un determinado conocimiento.

Objetivos: la principal función del método es posibilitar que cualquier otro investigador pueda reiterar la experiencia.

Método de investigación: son formas de actuación, cursos de acción para la producción y validación de los conocimientos. Los métodos de investigación se consideran científicos en la medida que son aceptados, reconocidos y legitimados con su uso por la comunidad científica.

Cualquier método científico debe contemplar los siguientes aspectos:

1. Filosóficos/epistemológicos:

• Ontológica: supuestos de cómo es el mundo.
• Metodológicas: supuesto de que existe un método científico, de la cual se obtiene conocimiento fundamentado sobre el mundo.
• Lógica: reglas de inferencias que pueden ser aplicadas en el razonamiento científico, pero que no pueden cambiarse bajo ningún resultado científico

1. Contenidos formales y sustantivos de los métodos científicos: todo método prescribe un conjunto de reglas, procedimientos y pasos lógicos a seguir para formular y resolver un problema de investigación. Existen dos caminos posibles:

• Método inductivo: va de lo particular a lo general, de lo concreto a lo abstracto, de las observaciones a la teoría, de lo singular a lo universal. Las investigaciones parten de un conjunto representativo de observaciones o casos, y por procedimientos de medición y muestreo llegan a la formulación de generalizaciones empíricas, para luego mediante construcción y ordenamiento teórico-conceptual elaborar hipótesis teóricos.
• Método hipotético-deductivo: de lo general a lo particular, de lo abstracto a lo concreto, de lo universal a lo singular. Las investigaciones parten de la teoría (hipótesis teóricas) y por deducción lógica desprenden hipótesis sustantivas, para luego por procedimiento de interpretación (conceptualización), instrumentación (operaciones), escalajes (niveles de medición), deducir consecuencias observacionales y por procedimiento de muestreo realizar las pruebas de las mismas.

1. Características y elementos de los métodos científicos.

• Problemático-hipotético, porque se basa en la formulación de problemas y en soluciones probables a los mismos.
• Factico: porque tiene referencia empírica.
• Trasciende los hechos: supera la mera apariencia de los fenómenos.
• Se vale de la contrastación empírica (verificación o falsacion) exigiendo una constante confrontación con la realidad.
• Teórico: supone siempre una teoría a partir de la cual formulara los problemas y observará la realidad para retornar luego a ella.
• Critico, autocorrectivo y progresivo: rechaza y o ajusta permanentemente sus afirmaciones. Sus conclusiones nunca son finales sino provisorias, se halla abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y técnicas.
• Sus proposiciones son generales: ignora los hechos aislados o únicos.
• Aspira a lograr la mayor “objetividad posible”: procurando alcanzar “la verdad fática y científica)
• Analítico-sintético: desconstruye la realidad estudiada en sus elementos y luego la reconstruye obteniendo una nueva visión global del conjunto.
• Circular: los enunciados teóricos se prueban mediante datos empíricos. Selectivo en un doble sentido: concentra su observación en los elementos más relevantes y luego del análisis de los datos recogidos, procura detectar los más significativos.
• Fomenta la intuición, la imaginación, la audacia y la creatividad

Los métodos científicos se valen de un conjunto de elementos:[pic 23][pic 24][pic 25]

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Las investigaciones y las técnicas: son el  conjunto de herramientas, instrumentos y operaciones que se utilizan para transitar cada uno de los pasos que el método indique. Las técnicas son teoría en acción. Existen técnicas de: construcción de índices, de muestreo, de recolección de datos, de análisis de datos, etc.

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