Referentes de identidad de los jóvenes de Marinilla, a propósito del patrimonio cultural del municipio

Referentes de identidad de los jóvenes de Marinilla, a propósito del patrimonio cultural del municipio

Trabajo presentado para optar al título de Magister en Educación: Línea- Didáctica en ciencias sociales y formación ciudadana

JOSÉ FRANCENY ALZATE SALAZAR

Asesor(a)

SULMA PATRICIA RODRÍGUEZ GÓMEZ

Medellín 2017

AGRADECIMIENTOS

Gracias al Altísimo, por su eterno amor y benevolencia; a mi hijo David por comprenderme y por su indescriptible cooperación cuando lo necesité;

A mi esposa porque con su amor incondicional, siempre confía en mis capacidades presentes y futuras, impulsándome con tesón no sólo a concluir este proyecto, sino a emprender decididamente un nuevo campo de investigación.

A mis padres por permitirme hacerles sentir que sus esfuerzos de antaño en mi formación como individuo, fueron insuperables.

A mis hermanos Beatriz, Andrea y Alexander Alzate Salazar, por sus sentimientos y acciones de solidaridad.

A los estudiantes de los grados noveno A y B; por emprender junto a mí, éste camino investigativo y contribuir con sus aportes conceptuales a la recolección de material para este proceso.

A la profesora Sandra Mejía Rodríguez, por su invaluable y oportuna orientación, la cual fue veraz, constructiva y desinteresada.

A mi asesora Sulma Patricia Rodríguez, quien, con profesionalismo, guió el tema de esta investigación de principio a fin.

DEDICATORIA

A mi bella familia porque siempre ha creído en mí sin dudar. Fue la motivación, la energía que en todo momento recargó mi motor para animarme a mantener encendida la luz de mi     lámpara     que     en     algunos     instantes     estuvo     a     punto     de     extinguirse.

Tabla de Contenido

1.        Introducción        10

1.1        Un Poco de Historia Religiosa, Historia Cronológica y Contexto Geográfico        10

1.2        Algunos Personajes Eximios        15

1.3        Aspectos Geográficos        16

1.4        Sobre la Designación del Nombre Marinilla        17

1.5        Sitios De Interés Cultural y Turístico        18

1.5.1  Museo del Cristo.        19

1.5.2   Plazoleta  de los mártires.        19

1.5.3    Monumento a la batalla de Cascajo.        20

1.5.4 Recinto  del concejo  municipal.        20

1.5.5 Pinacoteca  de  Personajes  y  Próceres  Ilustres  de  Marinilla.        21

1.5.6 Casa Simona Duque.        21

1.5.7   Centro   cultural   Valerio   Antonio   Jiménez.        21

1.5.8 Centro recreativo Alcaravanes.        22

1.5.9 Centro recreativo Barandales.        22

1.5.10 Granja  experimental  (Román  Gómez).        22

1.5.11 Hostería del Camino Real.        23

1.5.12 Unidad deportiva Ramón Emilio Arcila.        23

1.5.13 Parque lineal Quebrada  la Marinilla.        24

1.5.14 Museo Arqueológico.        25

1.6 Cuencas y Quebradas        25

1.7   Festivales y Festividades        26

1.8  Economía        28

1.9 Contexto Educativo        29

2 Planteamiento del Problema        30

3 Objetivos        38

3.1 General        38

3.2 Específicos        38

4 Justificación        39

5  Estado  del Conocimiento        44

5.1 Sobre el Patrimonio        46

5.1.1 Patrimonio cultural urbano.        46

5.2 Valoración del Patrimonio        51

5.3 El Patrimonio Social        55

5.4 Patrimonio Cultural Forjador de Identidad Nacional        59

5.5 Patrimonio Como Memoria Social        64

5.6 Patrimonialización y Construcción de Identidades        ¡Error! Marcador no definido.

6 Marco Teórico        71

6.1 Cultura        72

6.2 Territorio        77

6.2.1 Territorialidad  Desde la Optica de las Raíces y el Arraigo.        83

6.3 Identidad        91

6.4 Patrimonio Cultural        96

6.4.1 Material.        99

6.4.2 Inmaterial.        100

6.5 Memoria Histórica        102

7. Metodología        105

7.1 En el Primer  Momento o Fase (Exploración)        110

7.2 Focalización        113

7.2.1Encuestas.        114

7.2.2  Entrevistas.        116

7.3 Profundización        121

7.3.1 Identificación de Lugares como Estrategia  para Rememorar.        121

7.3.2 Salida de Campo        125

8 Confrontación de los Instrumentos con la Verdad. Análisis de la Información        128

8.1 Debate Sobre la Identidad de los Marinillos        128

8.1.1 Contigüidad Interpretativa Acerca de las Inquietudes Sobre Identidad Individual, Identidad Territorial Enmarcada en el Patrimonio a Partir del Análisis de la Información.        128

8.2 Fluctuaciones poblacionales: ¿causa de una disparidad social? (Territorio)        137

8.3 Territorio  “resignificado”, Territorio Experimentado y Territorialidad        141

8.4 Referentes de Identidad, Permeados por la Hibridación Cultural.        145

9 Conclusiones        147

9.1 ¿Referentes Imperantes?        147

9.2 Orden Cultural y Patrimonial        148

9.3   Categorización de Referentes de Identidad        149

9.4      Territorialidad  como estilo de vida        151

9.5 Reconocimiento  del Patrimonio Cultural en la Memoria Colectiva        151

9.6  Tareas pendientes        153

10  Recomendaciones  a mis Potenciales o Posibles Lectores        153

11 Anexos        154

11. 1  Anexo #1        154

11.2 Anexo #2        158

RESUMEN

Con el tema que he escogido,  como  horizonte  para este trabajo  investigativo,  titulado Referentes  de identidad  de los jóvenes  de Marinilla,  a propósito  del patrimonio  cultural  del municipio;  pretendo  llevar  a cabo  el objetivo  general  que  me  tracé:        Describir  el orden cultural  y patrimonial  a través  de los  referentes  de identidad  que  tienen  los  jóvenes  de la Institución  Educativa  Román  Gómez,  entre los 13 y 16 años, a propósito  del legado cultural del  municipio   y  la  inserción   de  otros  referentes   culturales,   producto   de  la  interacción territorial,  un estudio enmarcado  en los parámetros  de la investigación  cualitativa  de enfoque etnográfico.

       Como  es  una  investigación   de  paradigma  cualitativo  y  de  enfoque  etnográfico,   las técnicas  o instrumentos  de recolección  de información  que privilegié  fueron  las encuestas  a los  jóvenes  de  los  grupos  octavo  y noveno  cuyas  edades  oscilan  entre  13  y 16  años;  las entrevistas  a personas adultas que de una manera u otra han contribuido  al engrandecimiento de éste municipio; la salida pedagógica; talleres en clase, referidos a   una concienciación sobre la historia municipal y el patrimonio cultural y la observación participante, la cual fue continua y procesual. Con estos instrumentos siempre estuvo latente        la pregunta por los referentes culturales de los jóvenes actualmente en el municipio y la cual supone un problema de tipo investigativo que con certeza es definible desde la escuela  Es por ello y para indagar en qué estado se encuentra la identidad cultural de los jóvenes de Marinilla, con respecto a su municipio  y permeados,  quizás por las nuevas tendencias  y dinámicas  actuales; nos hacemos algunas preguntas  orientadoras

...