SIMULACIÓN DE ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

MANUAL INFORMATIVO

SIMULACIÓN DE ORGANIZACIÓN
DE LAS NACIONES UNIDAS

Habilidades de Influencia

Imparte: Mtra. Lina Gómez T

Las Naciones Unidas llevan a cabo su labor, prácticamente, en todo el mundo a través de seis órganos principales:

• La Asamblea General
• El Consejo de Seguridad
• El Consejo Económico y Social
• El Consejo de Administración Fiduciaria
• La Corte Internacional de Justicia
• La Secretaría

Vinculadas a las Naciones Unidas, existen otras 16 organizaciones a las que se denominan organismos especializados. Éstos se ocupan de campos tan diversos como la salud, la agricultura, las telecomunicaciones, la meteorología, etc. Existen, también, otros 35 programas, fondos y órganos especiales con responsabilidades en diferentes esferas específicas. Estos organismos, junto con las propias Naciones Unidas y sus organismos especializados, componen el sistema de las Naciones Unidas.

¿En qué consiste la simulación de las Naciones Unidas que haremos en clase?

A través de presentaciones y debates, haremos un simulacro de las sesiones de la ONU, en las que los diferentes países exponen sus posturas y propuestas relacionadas con las problemáticas que se estudiarán.

Delegaciones

Una delegación es el equipo de diplomáticos y expertos que representa a un país en un foro internacional. Se encarga de realizar las negociaciones con los representantes de otras naciones, dentro y fuera de los espacios de debate. A los miembros de la delegación se les denomina delegados y comúnmente cuentan con un Líder o Jefe de Delegación.

En este ejercicio, las delegaciones estarán compuestas por seis personas; una por cada tema a discutir.

Investigación

En un modelo de la ONU, ser un experto sobre el país es igual de importante que ser un experto sobre el tema que se discute. Si el delegado no comprende las particularidades de su país, no hay modo alguno con el cual pueda exponer una posición adecuada sobre el tema. Por lo mismo, la primera tarea crítica en preparación para un modelo de la ONU, es investigar el país que se le ha asignado al delegado.

Información que el delegado debería de saber sobre su país:

1. Historia

-¿El país alguna vez colonizó algún territorio? ¿O acaso fue alguna vez colonizado por algún otro país? Si fue país colonizador, ¿Qué territorios colonizó? ¿Cuándo?

- ¿Cuándo adquirió independencia el país?

- ¿Cuándo y cómo se estableció la constitución vigente?

- ¿Cuáles son los derechos y obligaciones más importantes que deberían de tener los ciudadanos según esta constitución?

- ¿Cuáles han sido las condiciones del país durante estos últimos años? ¿Hay –o ha habido recientemente– estabilidad? ¿Paz? ¿Revolución? ¿Guerra? ¿Hambruna?

- ¿Cuáles han sido los problemas o triunfos más recientes del país?

2. Geografía

- ¿Qué área abarca el país?

- ¿Cuál es la población del país?

- ¿Cuáles son sus países fronterizos?

- ¿Está rodeado por agua? Si sí, ¿Qué mar, océano, río, etc., le rodea? ¿Contiene algún cuerpo de agua el país dentro de sus fronteras? ¿Cuánto control tiene el país sobre estos cuerpos de agua? ¿Tienen alguna importancia especial estos cuerpos?

-¿Hay alguna manera particular en la que la geografía afecta en tu país?

3. Cultura

- ¿Cuáles son las religiones predominantes del país? ¿Qué rol desempeña la religión dentro de la política del país?

-¿Cuáles son las minorías étnicas del país? ¿Qué trato se les da?

- ¿Qué idiomas se hablan en el país?

- ¿Cuál es el índice de alfabetismo en el país?

- ¿Qué otras características distinguen a la cultura del país?

4. Economía

- ¿Qué sistema económico maneja el país?

- ¿Cuál es el sueldo per cápita del país?

- ¿Qué tan estable es, o ha sido, la economía del país?

- ¿Cuál es el producto interno bruto del país?

- ¿Cuál es el producto domestico bruto del país?

- ¿En qué se basa principalmente la economía del país? ¿Agricultura? ¿Industria?

¿Una mezcla de varias?

- ¿Cuáles son las mayores importaciones y exportaciones del país? ¿Cuáles son los países con los que frecuenta comercio?

-¿Qué recursos naturales posee el país? ¿Cómo aprovecha de éstos el país?

-¿El país cuenta con deuda externa? ¿El país es proveedor de prestamos a otros países ¿A quién? ¿Bajo cuáles condiciones?

5. Escala Global

- ¿Cuáles son los aliados del país? ¿Cuenta con algún país con el que guarda cierta enemistad? ¿Cuál?

-¿De cuáles órganos internacionales es miembro el país?

-¿Qué se le halaga o reprocha al país a nivel internacional?

6. Gobierno

- ¿Qué tipo de gobierno tiene el país? ¿Cómo está organizado el gobierno?

- ¿Quién es el líder de tu país? ¿Cuál ha sido su opinión pública dentro del país?

¿Qué ha hecho recientemente por el país?

- ¿Cuáles son los partidos políticos, si es que existen, del país? ¿Cuáles son los más dominantes?

- ¿Qué poder militar posee el país?

- ¿Hay alguna cede de una organización no-gubernamental en el país?

7. El país y la ONU

- ¿Cuándo se convirtió el país miembro de la ONU?

- ¿De qué comités posee membresía?

- ¿Cómo ha contribuido el país en la ONU? ¿Manda cascos azules? ¿Contribuye a los fondos de la ONU?

- ¿Alguna vez ha intervenido su país directa o indirectamente en algún conflicto internacional tratado por la ONU?

- ¿Cuáles son los problemas principales del país? ¿Cómo están siendo tratados en la ONU? ¿Cómo están siendo tratados en otras ONG’s?

Durante la primera parte del ejercicio, en las presentaciones ejecutivas, deberá  exponerse esta información, en la que se evaluará el desempeño de cada uno de los integrantes de la delegación frente a un auditorio.

En la misma sesión se entregará el informe escrito de su exposición, en el que se explicará con mayor detalle la información que se expuso oralmente.

El informe escrito deberá ser un documento formal. Se considerarán, entre otros,  los siguientes puntos:

• Contenido
• Formato
• Ilustraciones
• Ortografía y redacción
• Orden
• Introducción y conclusiones
• NOTA: NO ES COPIA DE LA PRESENTACIÓN EN PPT.

Intervenciones en público

La actitud corporal

Es importante demostrar seguridad desde el primer momento, por lo tanto, se recomienda mantener la cabeza alta y una postura erguida. Esta actitud da una imagen de profunda convicción respecto a lo que el orador va a decir y predispone al público de manera satisfactoria.

La mirada debe dirigirse siempre al público para lograr que las personas presentes se adentren en el discurso. Es importante no abusar de los gestos y evitar tocar con nerviosismo los papeles, el cabello o guardar las manos en los bolsillos, ya que estos movimientos pueden distraer a quienes estén escuchando el discurso o generar una imagen de inseguridad o titubeo.

La elocución

El tono de voz es muy importante para que el discurso no sea monótono. El primer recurso es la palabra y el segundo el silencio. Subir y bajar los tonos de voz, manejar los silencios para atraer la atención del público y utilizar sinónimos para enfatizar un concepto son elementos importantes que deben utilizarse y que ayudan a tener dominio sobre la audiencia. El empleo del silencio ayuda a transmitir un sentimiento de profundidad, reflexión o gravedad al discurso. Sin embargo, no se debe abusar de este recurso, ya que puede ser considerado por la Presidencia como una táctica dilatoria.

Las interpelaciones

De igual importancia es la forma en la que un orador responde a un cuestionamiento u objeción. Un buen discurso y la impresión que éste deja en los demás puede decrecer si la respuesta dada a una pregunta es insatisfactoria, confusa o evasiva.

Si la interpelación no es clara o se desvía del tema podrá ser reformulada poniéndola en su lugar, precisándola o remitiéndola al tema (siempre en forma cortés).

Un razonamiento puede ser rechazado de las siguientes formas:

• Demostrando que esa clase de razonamiento es inaceptable o vicioso

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