Seguridad ciudadana

CAPITULO I.

EL PROBLEMA.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

        En América Latina una de las Carreras de mayor auge es la Seguridad Ciudadana, porque los jóvenes se interesan en formarse en Cuerpos Uniformados que le permitan encontrar estabilidad laboral, reconocimiento social y sobre todo desarrollar valores; como la disciplina. Sin embargo no existen mecanismos, planes destinados a proyectar información amplia en las Instituciones donde se cursa Bachillerato, creando desorientación con respecto a las Alternativas de Formación requerida a fines de materializar objetivos académicos. Por lo tanto muchos deciden tomar otras opciones, ante la dificultad de acceder a las Universidades e Institutos donde ofertan estas carreras.

        Según Martínez (2016), planea “Las Carreras vinculadas a la Seguridad Ciudadana aportan competencias, valores y prestigio, pero necesitan mayor publicidad, fomento para incentivar a la Juventud e integrar nuevos aspirantes”. (P.11). En consideración a los argumentos previos, es una carrera beneficiosa, con muchas ventajas, aun cuando carece de promoción apropiada dirigida a motivar el interés estudiantil. Por lo tanto muchos desconocen su pensum, características, años de duración y el grado que puede obtener; lo que no le permite acceder a una posibilidad de formarse mediante esquemas propios de la Salvaguarda a la Seguridad Social.

        En Venezuela, se evidencia el problema mencionado, ya que es muy limitada la divulgación de información referida a las Carreras y Alternativas relacionadas a la Seguridad Ciudadana, a pesar de ser esta  muy atractiva para los futuros bachilleres. Es  los liceos es poco el flujo de datos alusivos a los procedimientos para inscribirse y optar por un cupo para ser: Policía, Bombero, Guardia Nacional o Criminólogo, generando de esta forma confusión entre los jóvenes interesados en esas posibles formas de profesionalización. La Universidad Nacional Experimental de La Seguridad (U.N.E.S), no desarrolla programas de visita a los planteles de Educación Media General, que le permita estimular a la comunidad estudiantil, es decir, no informa sobre sus ofertas academicas.

        Al respecto, Gutiérrez (2016). Señala: “Actualmente las Universidades e Institutos Universitarios encargados de formar al Talento Humano de la Seguridad Ciudadana, han descuidado su proceso de información a los jóvenes y esto reduce las posibilidades de captar una buena cantidad de ellos”. (P.8). De esta información se infiere que existe deficiencia asociada al fomento de sus beneficios, planes de estudios y títulos que otorga. Ante esta realidad se profundizan las dudas al respecto, porque no hay orientación específica que sustente la toma de decisiones en referencia a la formación profesional de los jóvenes inclinados hacia este tipo de carreras.

        En el Estado Nueva Esparta, se puede notar la falta de iniciativas para dar a conocer las Carreras Universitarias relacionadas con la Seguridad Ciudadana, dejando un vacio con respecto a sus contenidos programáticos, requisitos, perfil de los aspirantes, entre otros aspectos básicos, no se observan proyectos para llevar mensajes hasta las Instituciones Públicas y Privadas de la Educación Media General, lo que ocasiona desmotivación y merma el interés por estas alternativas. De esta forma se profundizan las interrogantes, generando una situación de escasos conocimientos sobre el proceso de selección, plazos académicos, las actitudes que deben tenerse para obtener un cupo y formar parte de esas casas de estudios.

        Una de las Instituciones Educativas donde se acudió y se pudo verificar que no son realizados procesos de información sobre las Carreras de Seguridad Ciudadana, es la U.E.E.”Cruz Millán García”, ubicada en Tacarigua, San Sebastián, Municipio Gómez, donde se lograron aplicar entrevistas no formalizadas a los estudiantes del 5to año, Sección “B”, constituido por 22 estudiantes, quienes en alto porcentaje manifestaron tener vocación hacia la formación como: Funcionarios de Seguridad (Policía, Guardia Nacional, CICPC). Sin embargo ellos expresaron no tener un panorama claro en cuanto a las oportunidades para acceder a las Universidades o Instituciones donde puedan cursar esas opciones de preparación.

        Posterior a las entrevistas efectuadas se observa la ausencia de recursos como: folletos, carteleras y otras estrategias informativas que pudieran servir de base para incrementar el interés hacia las Carreras antes mencionadas. En pocos términos, no se están promocionando dichas oportunidades de formación. Así mismo, la situación se complica debido a que el plantel carece de un orientador, profesional que pudiera guiar a los estudiantes con inclinación hacia alternativas propias de este campo.

        Una vez obtenida la perspectiva del problema, se indago en cuanto a las causas que lo producen, determinando que intervienen entre ellas: la falta de estrategias informativas que fomenten las Carreras de Seguridad Ciudadana, ausencia de proyectos destinados a tratar el tema, el liceo no cuenta con un especialista para la orientación vocacional de los Jóvenes, el desinterés del personal directivo para promocionar opciones Universitarias, entre otros factores. La situación conduce a consecuencia como: desorientación estudiantil, dudas con respecto a la inclinación Universitaria, toma de decisiones sin un sustento clave e inclusivo fracaso futuro.

        En virtud de no informarse a los Jóvenes del 5to Año, Sección “B” sobre el tema se profundizan sus dudas, haciendo difícil comprender la naturaleza de las Carreras descritas. Por lo tanto como alternativa a viable solución, se presenta un proyecto de investigación titulado: “Estrategias Informativas sobre las Alternativas Universitarias en las Carreras Relacionadas a la Seguridad Ciudadana, dirigida a los Jóvenes del 5to Año, Sección “B” de la U.E.E. “Cruz Millán García”, Municipio Gómez, Estado Nueva Esparta, para el periodo 2018-2019”. Se busca mediante charlas, folletos, carteleras, murales, entre otros, proporcionar información actualizada referente a este tema.

        En relación a lo antes expuesto, se presenta la interrogante principal: ¿Cómo aplicar Estrategias Informativas sobre las Alternativas Universitarias en Carreras relacionadas a la Seguridad Ciudadana a los Jóvenes del 5to Año “B” de la U.E.E. “Cruz Millán García?.

        De la interrogante principal surgen las siguientes preguntas:

        Investigar sobre las Alternativas de las Carreras Universitarias relacionadas a la Seguridad Ciudadana, que se ofrecen a los Jóvenes del Estado Nueva Esparta.

• ¿Cuáles son las Alternativas de Carreras Universitarias relacionadas a la Seguridad Ciudadana que se ofrecen a los Jóvenes en el Estado Nueva Esparta?
• ¿Cuáles acciones basadas en Estrategias Informativas pueden permitir la orientación sobre las Carreras de Seguridad Ciudadana en los Jóvenes?

OBJETIVO GENERAL

        Implementar Estrategias Informativas sobre las Alternativas Universitarias relacionadas a la Seguridad Ciudadana, dirigida a los Jóvenes del 5to Año “B” de la U.E.E. “Cruz Millán García”, Municipio Gómez. Estado Nueva Esparta. Periodo Escolar 2018-2019.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

• Determinar el nivel de conocimientos sobre las Alternativas Universitarias relacionadas a la Seguridad Ciudadana, que poseen los Estudiantes del 5to Año, sección “B” de la U.E.E.”Cruz Millán García”.
• Elaborar un Programa Educativo para informar a los Estudiantes del 5to Año “B” de la U.E.E. “Cruz Millán García”, sobre las Alternativas Universitarias relacionadas a la Seguridad Ciudadana.
• Constatar la Información que tienen los Estudiantes del 5to Año “B”, posterior a la aplicación del Programa Educativo.
• Dotar al plantel con material Informativo alusivo a las Carreras relacionadas con la Seguridad Ciudadana.

JUSTIFICACIÓN

        Con la investigación se beneficiara directamente a los Estudiantes del 5to Año “B” de la U.E.E. “Cruz Millán García”, ya que recibirán orientación e información actualizada referida a las Carreras Vinculadas con la Seguridad Ciudadana. De esta forma lograran aclarar sus dudas acerca de los requisitos, tiempo de duración, especialidades, régimen académico y otros puntos de interés incluidos en esas opciones formativas, que le permitan a los Jóvenes incrementar su interés hacia tales Carreras, una vez conocido estos datos fundamentales, los Estudiantes tendrán tiempo de planificar y gestionar los recursos suficientes para asumir su preparación futura.

        En este mismo orden de ideas el Proyecto de Investigación favorece el abordaje de temas vigentes en la sociedad, como lo son las Carreras Universitarias en materia de Seguridad Ciudadana, la inclinación estudiantil y Estrategias Informativas dirigidas a incrementar la cultura general. Igualmente, es provechoso desarrollar el trabajo en equipo; la solidaridad e integración entre compañeros, mientras van desarrollándose las acciones sistemáticas en el plantel. Adicional a ello juegan un papel de observadores, motivadores, planificadores y evaluadores de la efectividad de esta iniciativa, donde lo fundamental es mantener los objetivos bajo un enfoque orientador.

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