UNA VISIÓN DEL PAÍS VINCULADO A LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

1. UNA VISIÓN DEL PAÍS VINCULADO A LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

los peruanos constituimos un pueblo con un prometedor horizonte, con un futuro de bienestar, prosperidad, paz y democracia que debemos decidirnos a realizar y constamos para este objetivo con enormes recursos no siempre apreciados en su justo valor: reconocida riqueza natural, así como una generosa biodiversidad que todavía espera ser conocida y explorada en medida suficiente la creciente fama internacional en nuestra gastronómica es un pequeña muestra del cumulo de posibilidades que nos reservan nuestras particularidades culturales promesa de una industria turística ya sea en nuestro rico patrimonio monumental, por la manifestaciones contemporáneas o por una naturaleza diversa y generosa

El Perú es escenario de considerables cambios demográficos que han dado lugar a nuevas formas de asentarnos en nuestro territorio. Como es el paso de un país principalmente rural a uno mayormente urbano (dominante en la segunda mitad del siglo xx) culturas convergentes, nuevas aspiraciones, forma variada de imaginarios el futuro y de ir hacia el: todo ello configura un Perú inédito que hace falta los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos el comercio mundial que abren para un amplio horizonte de oportunidad y desafío. La globalización es doble dimensión y hay que considerar la integración comercial y aprovechar

1.1. UN HORIZONTE GENERAL EL DESARROLLO HUMANO

Ser conscientes de esos recursos y potencialidades nos invita a cultivar visiones optimistas de nuestro futuro por ello proponernos tener un país donde la realización plena de las personas sea una posibilidad cierta significa señalar un conjunto de metas que debemos y podemos realizar ¿Cómo es esa visión realizable? ¿Cuáles son los posibles componentes? La trasformación nacional es a partir de ahí que forman afirman avances concretos, que sirve a ese fin mayor, en las cuatro dimensiones: desarrollo económico y competitividad; bienestar y equidad; afirmaciones de la institucionalidad democrática; reforma del estado e integración territorial, social y cultural y el desarrollo humano constituye, en rigor, de la gran horizonte del país en el proceso de expansión de las capacidades y derechos uno debe avanzar al mismo tiempo que progresan todos.

En primer lugar esta concepción implica una compresión delas personas como portadoras de necesidades y de potencialidades, metas y derechos que deben ser atendidos; conteniendo las necedades y capacidades de libertad, creatividad, afecto, identidad, trascendencia y sentido.

En segundo lugar implica construir una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades y, al mismo tiempo, respetarlas diferencias que nacen de nuestra cualidad de seres libres y autónomos, el desarrollo que merecemos consiste en erradicar la exclusión, la discriminación y la desigualdad de oportunidades fundadas e implica luchar contra la subordinación excluyente que sufren las otras culturas y lenguas

En Tercer lugar el desarrollo debe ser un proceso sostenible ello reclama superar en el Perú la mentalidad social depredadora, que no conoce límites cuando se trata de satisfacer el deseo de rentabilidad o las simples necesidades de la supervivencia

a) Desarrollo económico y competitividad

En el Perúpuede ser en un futuro cercano un país con desarrollo económico sostenido sobre las bases de los recursos físicos, humanos y sociales existentes, para lograr lo se debe ser superar las ciertas barrearas históricas. Algunas de ellas asociadas a las formas en que nuestro país se vincula a la economía mundial esta integración supone también fortalecer la infraestructura que posibilite el comercio y mejore la rentabilidad de las más diversas actividades productivas y de servicios y a la puesta en valor de los variados recursos físicos y conocimientos locales por medio de una capacitación técnica y administrativa que propicie su proyección a escala nacional e internacional. Ser competitivo en nuestro país es considerar las potencialidades de nuestra diversidad cultural, así como de nuestros recursos naturales para su preservación a partir de una gestión eficiente.

b) Equidad y bienestar

Construir una sociedad equitativa es, ciertamente, una meta ambiciosa; pero también es ineludible dela necesaria equidad ser el acceso a servicios básicos como la atención de salud, educación de calidad, seguridad social, vivienda, seguridad ciudadana y acceso a la justicia.

c) Democracia

Los peruanos debemos y podemos consolidar una democracia genuina e integral en aspectos legales e institucionales y en condiciones de forma de convivencia humana. A través de un Estado de derecho concebido para el máximo respeto de las personas y el atajo de todo posible abuso de poder pues la democracia que buscamos es inesperable dela existencia de una sociedad civil organizada y activa en defensa de sus derechos y demandas.

d) Reforma del estado e integración

Finalmente, ese Perú que queremos ver realizado ha de ser una nación integrada en el plano territorial y cultural. Aquella donde sepamos cultivar, respetar y celebrar la unidad en la diversidad y en la que las oportunidades de realizarse individual y colectivamente están al alcance de todos. Esta integración interna del país ha de tener, por otra parte, como correlato necesario, un fortalecimiento de nuestros vínculos con la comunidad internacionalidad. Esta no tendrá que ser solamente económica y comercial. Los lazos entre pueblos afines por proximidad física y por una historia compartida son múltiples y abarcan también un intenso dialogo cultural y un firme entendimiento para hacer avanzar la democracia de cada región.

1.2. UNA EDUCACIÓN RENOVADA QUE GENERA CAMBIOS

Hacer realidad dicha visión demanda trasformar nuestra educación. Es cierto que una buena educación no será suficiente por si sola para llevarnos a la democracia y el desarrollo. Pero también es verdad que, sin ella, las reformas que hagamos en otros campos resultaran a la postre estériles o de corta vida, ¿Qué funciones ha de cumplir la educación en la transformación general de país? En cuanto fuente de la realización de las persona, la educación es en si misma debe de ser un fin en todo proceso de desarrollo humano y no una educación trasformada indispensable para la democracia pues básica a impulsar la vida democrática debe ser la primera experiencia delos peruanos sobre el valor

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