La Realidad De La Educación En Nuestro País

LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN NUESTRO PAIS

Cuando pienso en educación, me viene a la mente: los conocimientos que se adquieren, los valores que se deben practicar, en los resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas, la organización de los centros de trabajo, en las inasistencias de algunos docentes, la irresponsabilidad de los padres de familia, podría seguir enumerando más elementos, pero lo que en realidad me interesa es escribir sobre la realidad de la educación en México.

La realidad que actualmente vivimos en cuanto a educación ya que esta es el eje de la sociedad y en la cual influyen tanto el ámbito cultural, económico y político; considero que la educación es o debería ser considerada como la solución a muchos de nuestros problemas, claro está que existen muchos problemas que influyen para que esta esté sujeta a los resultados de países con poder en el mundo.

Las recomendaciones la OCDE proponen lo siguiente:

• Reforzar la importancia del papel que juegan los docentes; determinar estándares claros de la práctica docente; garantizar programas de formación inicial docente (ITP, por sus siglas en inglés) de alta calidad; atraer mejores candidatos; profesionalizar la selección, contratación, y evaluación de docentes; y vincular a los docentes y su desarrollo profesional de forma más directa con las necesidades de las escuelas.

• Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia; consolidar el papel de los directores escolares fijando estándares claros: proporcionando formación, selección y contratación profesionales, facilitando una autonomía escolar con estructuras de apoyo, y garantizando la participación social. Las escuelas también necesitan tener una fuente de financiamiento estable que responda a sus necesidades específicas.

Aun cuando las recomendaciones son muy ciertas ahí le falta la responsabilidad que recae en ellos es de vital importancia ya que el trabajo que se realiza con los alumnos debe ser de manera conjunta y más cuando los muchachos no cumplen con su rol de estudiante, porque aquí es una responsabilidad tanto de los docente, padres de familia y alumnos, donde cada uno tiene obligaciones por cumplir, por ello es necesario que los padres de familia que tienen hijos que no cumplen con lo que les corresponden deben obligarlos, y hacer cumplir el artículo tercero.

Si bien no debemos olvidar que la escuela somos todos los involucrados y No el edificio escolar; es curioso escuchar que las escuela no es buena y que por eso los alumnos no aprenden, o que la escuela es la culpable de la inestabilidad social, es necesario que cada uno se responsabilice de lo que le corresponde, como docente debo actualizarme, debo desarrollar la habilidad del análisis de lo que acontece en la políticas educativas, al igual que muchos docentes no tienen la capacidad de análisis. La familia es la base de la sociedad por tanto también es responsable de la educación de sus hijos. Es cierto que en la actualidad los conocimientos que se imparten en las escuelas no son suficientes como para cumplir con el perfil de egreso que es la meta que los individuos deberían de fijarse al concluir primeramente la secundaria y posteriormente la universidad.

En ocasiones muy frecuentes buscamos culpar a algo o alguien del porque no se logran los objetivos deseados, como son la infraestructura, la tecnología, la extrema pobreza, la falta de fuentes de empleo, la marginación y que decir de la discriminación, aún existen muchas personas que creen que todo esto es el culpable de que los alumnos no aprendan, que exista la deserción, la reprobación, etc.; se me viene a la mente sobre la regionalización de la educación, y la verdad no entiendo cómo pueden existir docentes que piensen de esa forma, acaso no han analizado que esto lejos de beneficiar perjudica, o piensan que los alumnos a determinada edad ¿no saldrán de sus localidades en busca de mejores oportunidades?, ¿que los alumnos que se encuentran en la montaña o en la sierra no merecen ampliar sus conocimientos? Y ellos hablan de discriminación cuando son precisamente ellos quienes se están discriminando, ¿qué pasará cuando esos alumnos se conviertan en jóvenes egresados de un bachillerato y aspiren a ingresar a la universidad?, dudo mucho que el examen de admisión también sea regionalizado.

Debemos pensar un poco más, es risible esta actitud, cuando es cada vez mayor la insistencia que debemos realizar y obligar a nuestros estudiantes a que verdaderamente estudien.

Podemos decir en términos generales que para que exista mayor asistencia a la escuela los padres de familia solicitan apoyo gubernamentales, algo así como que deben de pagarles por enviar a sus hijos a la escuela, por ejemplo el programa oportunidades el cual se dice está condicionado a la entrega solo si los alumnos asisten y cumplen en la escuela, lo cual es un rotundo fracaso aunque esta beca está destinada a cubrir los materiales de la escuela y la alimentación de los alumnos, de bajos recursos cosa que no siempre cumplen, ya que hay demasiados vicios en los padres de familia los cuales deben trabajar desde ahí.

En realidad se deben exigir resultados para poder ser merecedores de una beca de esa modalidad; por otro lado el pago de las becar tradicionales que muy comúnmente les llamamos están llenos de irregularidades en los pagos, retrasos, desafortunadamente año con año incrementan las solicitudes para la obtención de una beca, algo que no se puede cubrir la demanda; pero con la condición de la rendición de cuentas por parte de los padres de familia.

Uno de los objetivos mencionados tanto en las autoridades federales como estatales y locales es buscar estrategias que coadyuven a elevar el logro educativo, impulsando nuevas reformas, implementado los momentos de la evaluación que ayude a elevar los conocimientos en los alumnos y conseguir ese tan mencionado perfil de egreso, hablando del perfil de egreso; el paln d estudios 2011 lo plasma de la siguiente manera:

a) Utiliza el lenguaje materno,

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