Administración Educativa
Enviado por 111302 • 9 de Septiembre de 2013 • 1.255 Palabras (6 Páginas) • 346 Visitas
Administración educativa
1. Sectores de la sociedad y la administración general
Si concebimos la educación en un sentido global, observamos que las
políticas educativas responden al desarrollo, capacidades
individuales y a la satisfacción de necesidades y demandas de una
sociedad.
En ese sentido, “todas las acciones educativas – sistemáticas o
asistemáticas_ influencian la vida social, económica y el
comportamiento de los individuos” (1). A su vez, la educación
resulta influenciada y condicionada por factores externos a ella, o
sea, la sociedad, los individuos y el marco económico.
La sociedad, para responder a las demandas poblacionales y
consecuentemente para su desarrollo, se organiza en sectores; entre
otros:
_ Salud
_ Agricultura
_ Industria
_ Educación
_ Comercio
2. Sector educativo
El sector educativo, el cual es objeto de nuestro estudio y que por
su naturaleza y misión le corresponde la provisión de recursos
humanos, se constituye en un sector vital para el desarrollo de la
sociedad y para la preservación, desarrollo y transmisión de los
valores culturales de la misma.
Objetivos
específicos
El estudiante:
• Identifica el
sector
educativo
como uno de
los principales
sectores de la
sociedad.
• Describe las
divisiones de la
administración
general
• Señala verbal o
por escrito las
interacciones
de la
administración
pública en el
campo
educativo
• Valora la
importancia de
la
administración
educativa para
el desarrollo
social
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3. Subsistemas educativos
La Educación como sector de la sociedad, – concebida como
educación permanente- comprende tres subsistemas que coexisten y
se correlacionan:
a) la educación formal,
b) la educación no- formal y
c) la educación informal
La educación formal es la que se imparte en los centros de
enseñanza del país. Comprende los diferentes niveles educativos, la
infraestructura física, los docentes, alumnos y la comunidad,
permitiendo así la transmisión sistemática de conocimiento s y
valores; es decir, el desarrollo del potencial informativo y formativo
del educando para que llegue a obtener imágenes cognoscitivas de su
cultura, de otras y de lo que pretenda explicar su interacción con el
medio en que se desenvuelve. Dicho de otro modo: lucha para que
cada educando tome conciencia de sí mismo y de su circunstancia.
La educación no formal es la actividad educativa que existe en forma
organizada e institucionalizada, pero que se realiza fuera del ámbito
del sistema formal establecido. Tiene ciertas relaciones con los
aspectos formales e informales, ya sea funcionando separadamente o
como un aspecto importante
de alguna actividad más amplia que la Educación Formal.
Podríamos, en un esfuerzo por
sintetizar, decir que la educación
no formal cumple tres finalidades
con respecto a la educación formal:
Sub sistemas
educativos:
• la educación
formal,
• la educación
no- formal y
• la educación
informal
La educación no formal se presenta en las áreas
de capacitación laboral, tanto en zonas urbanas
como rurales; en estudios y estudios y sistemas
abiertos; en coordinación con otros sectores e
instituciones que hacen educación: Otros
ministerios, organizaciones privadas e
instituciones públicas, lo mismo que en los
aspectos de cultura, la juventud y deportes.
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a. Es complementaria
b. Es supletiva
c. Es sustitutiva
a. Complementaria
La educación no formal completa las acciones de la educación
formal y, en este sentido, da los conocimientos, destrezas y valores
encaminados a formar la personalidad. El individuo aprovecha el
tiempo de ocio y de trabajo para enriquecer su acervo cultura y para
recrearse provechosamente. Se pretende, con ello, acrecentar la
capacidad de la población para que:
• Aprenda a disfrutar las formas de expresión estética.
Ejemplo: Teatro Nacional, Centro de Artes.
• Tenga acceso a las fuentes del pensamiento y la actividad
creadora. Ejemplo: Casas de la Cultura y Círculos
Estudiantiles.
• Aprenda las ventajas de lo práctico del deporte. Ejemplo:
Círculos estudiantiles, Gimnasios de Deportes, etc..
a. Supletiva
La educación no formal puede suplir las acciones de la educación
formal; en este sentido, se pretende suplir las deficiencias del
sistema escolar, tanto en calidad como en cantidad.
Con estas acciones se busca:
• Elevar los niveles de enseñanza de la población,
incorporando a los desertores del sistema formal o los
individuos que no tienen acceso a la educación básica por
La educación no
formal cumple tres
finalidades con
respecto a la
educación formal:
• complementaria
• supletiva
• sustitutiva
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vivir en zonas donde aún no existen servicios educativos.
Ejemplo: Programas de Educación Funcional.
• Preparar a la población para que pueda elevar su condición
de ingreso personal y familiar, específicamente la población
rural. Ejemplo: Programas de capacitación laboral.
b. Sustitutiva
La educación no formal puede sustituir las acciones de la educación
formal; en este sentido, los contenidos son los mismos de la
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