Integracion De Padres Y Representantes A La Escuela

Gobierno Bolivariano De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Bolivariana De Venezuela

Fundación Misión Sucre

Aldea Universitaria “Padre Aldana”

Churuguara Estado Falcón.

ESTRTEGIAS MOTIVADIRAS PARA FORTALECER LA INTEGRACION DE

PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS DE LA “ESCUELA BOLIVARIANA GUARABAL”

Asesoras: Bachilleres:

Marianela Pérez Oviedo Mireya

Petra Sánchez Barrueta Carolina

JUNIO 2012

RESUMEN

Esta investigación tiene como objetivo proponer estrategias para

Fortalecer la integración de padres y representantes al proceso de

Formación de sus hijos e hijas, se enmarca bajo la modalidad de un

Proyecto factible apoyada en una investigación de campo. La población

del estudio estuvo conformada por (03) docentes y (30) representantes.

Se selección una muestra representativa del (50%), constituida por (15)

representantes y (03) docentes por ser esta una cantidad manejable. La

técnica empleada fue la encuesta (escala Likert), los resultados revelan

que la mayoría de padres y representantes pocas veces se integran a las

actividades realizadas en la escuela, razón por la cual se proponen

estrategias motivadoras para fortalecer la integración de padres y

representantes dirigidas a la “Escuela Bolivariana Guarabal”, Parroquia

Independencia; Municipio Federación Estado Falcón.

INDICE

Pág.

Introducción………………………………………………………………………………………… 04

Diagnóstico de necesidades y jerarquización……………………………………….. 05

Diagnóstico participativo……………………………………………………………………… 09

Matriz FODA………………………………………………………………………………………… 10

Misión y Visión…………………………………………………………………………………….. 12

Planteamiento del problema……………………………………………………………….. 13

Justificación…………………………………………………………………………………………. 14

Propósitos y metas………………………………………………………………………………. 16

Marco teórico……………………………………………………………………………………… 17

Antecedentes………………………………………………………………………………………. 18

Bases teóricas………………………………………………………………………………………. 20

Bases legales………………………………………………………………………………………… 21

Marco Metodológico……………………………………………………………………………. 23

Población y muestra……………………………………………………………….......... 24-25

Técnica e instrumento de recolección de datos……………………………………. 26

Resultado y análisis de datos……………………………………………………………….. 27

Recomendaciones……………………………………………………………………………….. 29

Conclusión…………………………………………………………………………………………… 30

Plan de acción…………………………………………………………………………………….. 31

Anexos……………………………………………………………………………………………….. 38

Bibliografía…………………………………………………………………………………………. 43

INTRODUCCIÓN

En esta parte se abordan aspectos referidos a la integración de padres y representantes al proceso de formación educativo de sus hijos e hijas, con el objetivo de facilitar la comprensión del trabajo de investigación que se presenta. Se plantea un breve diagnóstico y jerarquización de la comunidad, luego el planteamiento del problema o dificultades que presentan padres y representantes para poder integrarse a las actividades educativas; la justificación que se tiene para llevar a cabo dicha investigación y los objetivos que son los que guían el proceso.

Se presenta además el contexto, el cual da una referencia de la realidad de la escuela, donde se lleva a cabo la investigación, aso así como los antecedentes que permiten conocer a profundidad todo lo relacionado con el tema. La investigación desarrollada

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