Las Vidas De Una Alma

IMPLEMENTACION DE LA HUERTA ESCOLAR PARA LA GENERCION DE CONOCIMIENTO RECREATIVO Y UTILIZABLE

EN EL COLEGIO NUEVO REINO DE GRANADA

Grado 1001

Santiago Rueda Sotomayor

Andrés Aristizabal Londoño

Santiago Forero Devia

Andrés Felipe Romero Jorge

P.R.A.E

Huerta escolar

Colegio Nuevo Reino de Granada

22/03/13

INDICE

1. Introducción…………………………………………………………………… ….……..3

2. Planteamiento del problema……………………………………………….………… ….3

3. Justificación…………………………………………………………………………….. 3

4. Objetivos………………………………………………….…………………….……… .4

5. Materiales……………………………………………………………………………... . .5

6. Metodología…………………………………………………………………………… 6

7. Marco Teórico……………………..…………….……………………………… 7

8. Marco Legal………………………..……………………………………………………..8

9. Marco administrativo…………………………………………………………………… 9

10. Cronograma…………………………………………………………………...…………10

11. Marco conceptual ………………………………………………………………………..11

12. Marco de referencia…………….………………………………..………………………12

13. Marco geográfico e histórico……………………………………….……………………14

14. Conclusión………………………………………………………….……………………16

15. Bibliografía………………………………………………………………………………17

INTRODUCCION:

La metodología de trabajo en el huerta escolar propuesta en la presente guía permite abordar de forma interdisciplinar, según la edad, una pluralidad de objetivos educativos de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria

Así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales

y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dichas etapas educativas.

Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, la huerta como recurso educativo supone un instrumento de primer orden, puesto que permite poner en práctica un aprendizaje activo y cooperativo basado en la resolución planificada de problemas, así como un eficaz desarrollo de actitudes y valores conducentes a

Unos comportamientos más comprometidos con la conservación y mejora del entorno y

Con la utilización sostenible de los recursos ambientales.

PLANTEAMIETO DEL PROBLEMA:

La comunidad Nuevo Reino Granadina esta olvidando las posibilidades y ventajas que la huerta escolar les podría estar brindando a su misma institución, sea de manera física como mental, a lo que esto se refiere es que el estudiante podría estar trabajando su conciencia con el medio ambiente y sus habilidades en muchas materias las cuales el colegio dicta, creando así un vacío en las mentes de dichos estudiantes.

JUSTIFICACION:

Por qué este proyecto debe ser ejecutado, no se remonta solo a el grupo detrás de este, sino de cómo este estaría ayudando a la comunidad estudiantil del Colegio Nuevo Reino de Granada para volverse en una institución auto sostenible con ciudadanos capaces de reconocer como ellos podrían ayudar al medio ambiente de una manera en la cual todo este ambiente se vea beneficiado.

OBJETIVOS (GENERALES Y ESPECIFICOS):

GENERAL:

- Desarrollar la huerta escolar como herramienta pedagógica y didáctica en la construcción de aprendizaje significativo, creando así una huella en los estudiantes del colegio Nuevo Reino de Granada.

ESPECIFICOS:

- Producir un fertilizante orgánico estable a partir del compostaje de los residuos orgánicos que se generan en el restaurante .

- Sensibilizar a los estudiantes alrededor de la necesidad de cuidar el entorno natural.

MATERIALES:

1. Papel reciclado el cual tendrá uso como la base del Compostaje.

2. Desechos orgánicos del colegio que se usaran con el fin de que los productos sembrados tengan más nutrientes.

3. Semillas de diferentes tipos de verduras para tener una Huerta auto sostenible.

4. Madera y puntillas hacer cajones para diferentes productos con el cuidado necesario.

5. Cajas en cada salón para recolección del papel reciclado.

6. Recipientes de basura grandes: almacenar desechos orgánicos.

7. Abono, este será creado a partir de los desechos orgánicos obtenidos del restaurante.

HERAMMIENTAS:

1. Martillos :para realizar cajones y los sembrados innovadores

2. Palas : realizar los huecos donde se coloca el compostaje

3. Rastrillos: para llegar a arara la tierra bien

METODOLOGIA:

Para la huerta escolar se piensa en combinar 3 campos que todos van a dar la mismo punto pues ya que se piensa implementar el compostaje y un poco de reciclaje estos 3 campos se unen a uno solo que es el PRAE (proyecto ambiental escolar).

Para esto se deben seguir ciertos pasos ya que se planea combinar una gran parte de las ramas de PRAE para lograr nuestro cometido para esto vamos a arreglar la huerta para hacer una nueva al mismo tiempo se tiene que empezar el compostaje y para el compostaje se necesita del reciclaje estos son los pasos a seguir:

1. Se pondrá una caja en cada salón y en el salón de profesores para poder empezar con el reciclaje para de ahí sacar las cenizas del compostaje.

2. Mientras se recicla lo suficiente par obtener las cenizas se empezara a cavar el hoyo para ahí depositar las cenizas.

3. Después de obtener lo necesario se pedirá en general a todo el colegio los desechos orgánicos para así obtener la parte del compostaje y poder crear el abono que se le podrá a la huerta.

4. Mientras se realiza el compostaje se ira arreglando la huerta para así poder empezar a aplicar la investigación.

5. En la huerta se separaran 4 hileras de las cuales dos tendrán abono del compostaje y las otras dos tendrán otro tipo de abono o sustancia.

6. Se estará en observación para saber que abono es más fértil pues con el compostaje se pueden hacer muchas clases de abono con el compostaje.

RESULADOS ESPERADOS

Con la ayuda del abono producido en el colegio se espera que los cultivos de la huerta escolar mejoren, crezcan y den frutos. Al mismo tiempo poder expandir la huerta del colegio y mejorar sus instalaciones teniendo en cuenta de que la huerta mejorara si los cultivos crecen rápidamente y se vean saludables.

Al mismo tiempo crear conciencia sobre el medio ambiente, para poder mantener un huerta sana por muchas generaciones, en la que los estudiantes puedan cada año mejorarla y cultivar diferentes cosas, para poder ir a la vanguardia de las granjas escolares.

Conseguir que los estudiantes de primaria comiencen a concientizarse con la huerta y empiecen desde temprana edad a cuidarla y mejorarla cada ves mas.

Ver que cada salón aporte con una caja ecológica, periódico y demás productos reciclables.

Crear una sala de reciclaje para poder crear hojas, para un periódico escolar a base de las hojas y periódicos reciclables.

MARCO TEORICO:

Pocas huertas escolares han logrado conseguir su objetivo principal, que es el llegar tanto a la mente como a los corazones de los estudiantes, este proyecto no caerá en el camino como todos los demás, se está llevando el trabajo necesario para que este mismo tenga el éxito y aprobación que necesita para que el colegio Nuevo Reino de Granada tenga una huerta exitosa y autosuficiente

- La huerta escolar está catalogada como

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