OAT: DEMOSTRAR INTERÉS Y UNA ACTITUD ACTIVA FRENTE A LA LECTURA, ORIENTADA POR EL DISFRUTE DE LA MISMA Y POR LA VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE SE PUEDE OBTENER A TRAVÉS DE ELLA.
Enviado por Cata González Guajardo • 2 de Mayo de 2017 • Apuntes • 549 Palabras (3 Páginas) • 522 Visitas
Nombre de la unidad temática: ¡Los textos nos hablan y viven junto a nosotros!
Habilidades y Ejes temáticos: Estrategia de comprensión Lectora /Lectura
OA: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el texto, recapitular, formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
OAT: DEMOSTRAR INTERÉS Y UNA ACTITUD ACTIVA FRENTE A LA LECTURA, ORIENTADA POR EL DISFRUTE DE LA MISMA Y POR LA VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE SE PUEDE OBTENER A TRAVÉS DE ELLA.
Meta de aprendizaje de la sesión: Reconocer información explicita en un texto, teniendo en cuenta el disfrute por la lectura y el valor que se puede hallar en ella.
Desglose de contenidos
Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales |
Información Explicita Texto Cuento Género Literario | Reconocer Caracterizar Evaluar | Demostrar interés y una actitud positiva frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella. |
Tiempo | Actividades de –AP Qué, Cómo y con qué | Actividades de enseñanza (docente) |
8minutos | Saludar y presentase Indicar las 4 condiciones para tener una clase adecuada y cálida:
Escribir y presentar Meta de la sesión ¿Saben lo que es Explicito? Alguien me puede dar un ejemplo? Presentar las láminas y preguntar, qué representan los personajes, cómo se visten Alguien me puede decir que tipo de personaje estamos viendo? Qué creen que se contara en la historia? Qué se pueden imaginar de esta historia? | |
30 minutos | Se pide que hagan grupos de 6 estudiantes Se entrega una lectura a cada estudiante, y juntos se lee el título del texto. “El traje nuevo del Emperador” ¿Por qué creen que se llama “el nuevo traje del emperador”? Los invito a leer el texto en silencio para que luego compartamos la lectura, recordemos que debe haber ambiente de respeto para que todos nos podamos concentrar (5 minutos) Se lee enconjunto el texto, y adelantando en cada espacio el texto. Al finalizar la lectura, cada grupo saca una tarjeta de la bolsa misteriosa [a]y responde a la pregunta. En el caso de no saber el grupo, se pasa al siguiente. Se recuerda que deben trabajar en equipo y escuchar a todos sus compañeros. Luego a cada grupo se le pregunta qué estrategía, ¿cómo lo hicieron para resolver las preguntas? | |
7 minutos | ¿Se pregunta a los estudiantes quién me puede decir una pregunta explicita que se encuentra en el texto? ¿Cuál es la intención del autor al escribir este cuento? ¿Quién sumaría algo a lo dicho por su compañero? O ¿Quién piensa algo diferente? ¿En qué te fijaste para mencionar esto? ¿Qué agregarían a la historia? ¿Recuerdan la meta de nuestra clase? Se vuelve a escribir Despedida y agradecimiento por la clase. |
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