COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO “EL CARMELO”
vlady AyalaTarea24 de Septiembre de 2018
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COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO “EL CARMELO”
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“La influencia que genera el uso de las tecnologías de información y comunicación en los alumnos de III ciclo del Complejo Educativo Católico “El Carmelo” en el año 2018.”
Trabajo de graduación presentado por:
Edgar Vladimir Gutiérrez Ayala
Melany Eunice Portillo Galeas
Katherine Denisse Sánchez Barrera
Erika Gabriela Solano De La Cruz
Paola Iveth Villalta Luna
Para obtener el título de:
Bachillerato General.
AGOSTO DE 2018
SOYAPANGO, SAN SALVADOR, EL SALVADOR, C.A.
HOJA DE AUTORIDADES
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Hna. María Hidalia Aguilar Guzmán
Directora
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Mgr. Ana Guadalupe Del Carmen Morán
Subdirectora
JURADO CALIFICADOR
Lic. / da:[pic 4]
Lic. / da:[pic 5]
AGRADECIMIENTOS
Queremos agradecerle primeramente a Dios por todas las bendiciones derramadas en nuestras vidas, por darnos sabiduría y entendimiento a cada uno de nosotros para poder culminar nuestro trabajo de graduación exitosamente.
A nuestros queridos padres, por brindarnos apoyo incondicional, por impulsarnos día a día a seguir adelante para continuar con nuestros estudios académicos y futuros profesionales.
A nuestra docente de trabajo por estar siempre allí para nosotros en cada paso de la investigación; la Prof. Digna kryssia González de Rodríguez por la orientación, por corregir cada uno de nuestros errores y enseñarnos que todo lo que uno se propone en la vida se puede lograr con esfuerzo, que nunca hay de darse por vencido, que siempre es bueno pedir ayuda cuando lo necesitemos porque nunca está de más aprender algo nuevo. Por eso y por muchos consejos le agradecemos de corazón.
A nuestros compañeros por los gratos momentos que vivimos juntos, los diferentes obstáculos que superamos en nuestro proceso de formación académica, y por la colaboración en equipo que fue una parte fundamental para el desarrollo del trabajo
Y a cada uno de ustedes, que contribuyeron a que este trabajo se llegara a realizar con éxito, infinitas gracias.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
CAPITULO I 4
1. Planteamiento del problema 4
1.1. Tema General 4
1.2. Tema Específico 4
1.3. Enunciado del Problema 4
1.4. Situación problemática. 5
1.5. Justificación 6
1.6. Delimitación del Problema. 7
Delimitación Espacial 7
Delimitación Social 7
Delimitación temporal 7
1.7. Alcances y limitantes. 8
Alcances 8
Limitantes 8
1.8. Objetivos de la investigación. 9
Objetivo General: 9
Objetivos Específicos: 9
CAPITULO II 10
2. Marco de Referencia 10
2.1. Marco Histórico 10
2.1.1. Historia de la tecnología 10
2.1.2. Las TIC en El Salvador 12
2.1.3. Brecha Digital en El Salvador: 15
2.2. Marco Teórico 16
2.2.1. ¿Qué es tecnología? 16
2.2.2. ¿Qué son las tecnologías de información y comunicación (TIC)? 16
2.2.3. Características de las TIC 18
2.2.4. Aplicaciones más utilizadas por los Jóvenes 20
2.2.5. Influencia que generan las Tecnologías de información y comunicación: 23
2.2.6. Ventajas del Uso de las tecnologías de información y comunicación 24
2.2.6.1. Ventajas analizadas desde la perspectiva del aprendizaje. 24
2.2.6.2. Ventajas analizadas desde la perspectiva de los estudiantes. 25
2.2.7. Desventajas del Uso de las tecnologías de información y comunicación: 26
2.2.8. Adicción a la Tecnología 30
2.2.8.1. Perfil de un adicto a la tecnología 32
2.2.8.2. Causas de adicción a las tecnologías 33
2.2.8.3. Consecuencias de la adicción a la tecnología. 34
2.2.8.4. Enfermedades por la adicción a la tecnología. 35
2.2.8.4.1. El estudio de la doctora Verónica Dubuc 35
2.2.8.4.2. Enfermedades psicológicas 36
2.2.8.4.3. Enfermedades físicas 38
2.3. Marco legal 40
2.3.1. Ley de Protección de la Niñez y Adolescencia (LEPINA) 40
2.3.2. Ley especial contra los delitos informáticos y conexos. 42
CAPITULO III 46
3. Sistema de Hipótesis 46
3.1 Hipótesis General 46
3.2 Hipótesis Específicas 46
3.2.1 Hipótesis Específica 1 46
3.2.2 Hipótesis Específica 2 46
3.3 Operacionalización de las hipótesis en variables e indicadores 47
3.4 Matriz de Congruencia 48
CAPITULO IV 49
4. Metodología de la investigación 49
4.1. Tipo de Investigación 49
4.2. Calculo del tamaño de la muestra 50
4.2.1 Desarrollo de la formula 51
4.3 Técnica e instrumento de medición 51
4.3.1 Técnica de Investigación 51
4.3.2 Instrumento de investigación 52
CAPITULO V 53
5. Tabulación de datos y análisis de resultados 53
5.1. Tabulación de datos y gráficos estadísticos 53
CAPITULO VI 71
6. Conclusiones y recomendaciones 71
6.1. Conclusiones 71
6.2. Recomendaciones 72
6.2.1. Para los estudiantes 72
6.2.2. Para los padres de familia 72
6.2.3. Para la institución educativa 73
BIBLIOGRAFÍA 74
ANEXO I 78
ANEXO II 81
ANEXO III 84
INTRODUCCIÓN
El avance de la tecnología ha dado paso a que cada día se cuente con nuevas y mejores herramientas tecnológicas, con el fin de comunicarnos, informarnos o relacionarnos con otras personas. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidos especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red.
Las TIC se han convertido en un recurso necesario para mejorar las estrategias educativas, ya que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando que el aprendizaje sea más flexible y ampliándose a casi cualquier tiempo y lugar, por tanto, posibilitando que el estudiante marque, cada vez más, su propio ritmo de estudio.
Se debe reconocer que el hecho que los docentes hayan incursionado en el mundo de las TIC, ha innovado las prácticas educativas, es por esta razón que los docentes se han visto en la necesidad de capacitarse periódicamente y así adquirir las capacidades indispensables para lograr estar a nivel con los avances de la era digital. Por otra parte; el uso de las TIC ha tenido importantes repercusiones en las actividades dedicadas tanto al ocio en el tiempo libre, como al dedicado al trabajo, ámbitos en los que la presencia de las TIC es igualmente relevante.
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