El quehacer educativo

• Quehacer Educativo

  nanoxxxConsidero que una de las actividades más importantes en la escuela primaria consiste en fomentar en los pequeños el hábito de la lectura ya que si logramos este objetivo se les facilitara el manejo y comprensión de la información de las demás materias a cursar. A través de la lectura

• El quehacer educativo

  AVHH19INTRODUCCION A partir que los planes y programas tienen una estructura formal basada en la planeación del proceso enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas, únicas para los niveles que integran la educación básica. A partir de esta ideología las bases que orientan la educación básica se manifiestan más

• Ética del quehacer educativo

  primitivomataÉtica del quehacer educativo Es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir Como debe ser el quehacer educativo Debe caracterizarse por poseer un comportamiento digno, responsable, honorable, trascendente y comprometido Disposiciones generales El

• QUEHACER EDUCATIVO DE LA ÉTICA

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• PARADIGMAS DEL QUEHACER EDUCATIVO

  jhonnymirlaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO VALERA PARADIGMAS DEL QUEHACER EDUCATIVO Autor: Jhonny Quevedo CI. Nro. V-4917870 Valera, Octubre de 2013 Paradigma Los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo (cosmovisión), en torno

• Impacto de las TIC en el quehacer educativo

  Milagarcia1724Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Cojedes “Impacto de las TIC en el quehacer educativo” Profesora: Estudiante: Lcda. Adriana López Alda Pacheco C.I:31.130.379 Ana Muñoz C.I: 18.850.760 Daisy García C.I: 18.503.317 Emily Blanco C.I: 19.464.804 Milagro Pichardo C.I: 25.120.184 San Carlos, 24 de Marzo de

• EL QUEHACER EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

  lupitasagiINTRODUCCIÓN El trabajo docente implica muchos retos, los cuales van desde lograr que sus alumnos adquieran las competencias necesarias para desarrollarse dentro de la sociedad; el inculcar los valores necesarios para hacer de ellos personas integras, en lo personal y en lo profesional. La práctica docente en todo momento debe

• Actores más directos del quehacer educativo

  03narutoINTRODUCCION La educación nos brinda la posibilidad de adquirir conocimientos y prepararnos para desempeñarnos en una profesión específica, hoy en día existen diferentes alternativas para lograr obtener un título profesional, ya sea de forma presencial o virtual. Cada uno brinda diferentes alternativas de acuerdo a las posibilidades del estudiante. La

• La Observacion Herramienta Del Quehacer Educativo

  3118284971ENSAYO “LA OBSERVACIÓN COMO HERRAMIENTA DEL QUEHACER DOCENTE” ROSA EDITH GÓMEZ MORANTES I .D 000270690 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL PRACTICA PROFESIONAL NEIVA – HUILA 2013 “LA OBSERVACIÓN COMO HERRAMIENTA DEL QUEHACER DOCENTE” Todo estudiante tiene siempre una meta trazada que

• Importancia de la evaluación en el quehacer educativo.

  yezmoreIMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL QUEHACER EDUCATIVO. La evaluación es una parte importante en la educación ya que nos permite saber el desempeño de nuestros alumnos, y seguramente nos hemos preguntado el por qué es importante evaluar y es a partir de esa pregunta que nos damos cuenta que

• ENSAYO EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO

  Edwin PerezENSAYO EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO EDWIN YOVANY JURADO PÉREZ Lic. Informática Educativa ELSA CRISTINA ARENAS MARTINEZ Tutora Campus virtual UDES UNIVERSIDAD DE SANTADER UDES MODULO DISEÑO Y USO DE SOFTWARE Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS SAN MATEO 2015 EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO Según las teorías de

• De La Brutalidad Y La Violencia En El Quehacer Educativo

  carmenrivera07De la brutalidad y la violencia en el quehacer educativo* Carmen Inés Rivera Lugo Catedrática Directora Departamento Psicología Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico El presente trabajo es una reflexión en torno a la asunción de la violencia como elemento constitutivo de la experiencia educativa, como ‘paradigma social’, concepción kuhniana,

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  paochuchoLA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad

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  DAlexis17El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionalesrealizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo laadquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas,comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en laque estamos inmersos.El objetivo de la escuela, por tanto, es

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