Concepto de discapacidad intelectual

Concepto de discapacidad intelectual

La Discapacidad Intelectual está caracterizada por limitaciones

significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa

tal como se ha manifestado en habilidades prácticas, sociales y conceptuales.

Esta discapacidad comienza antes de los 18 años

Concepto Discapacidad visual

Deficiencia visual es la carencia, disminución o defectos de la

visión, producidas por anomalías en las estructuras del ojo.

Concepto discapacidad físico motora

Discapacidad Motora se define como un conjunto de alteraciones que afectan a la ejecución de movimientos, a la motricidad en general, independientemente de la causa o hecho desencadenante. Se tiene que hacer referencia a un amplio y a la vez diverso número de afecciones o trastornos que afectan a la conducta de la persona y que la condicionan en diversos grados.

Concepto de discapacidad auditivo

Hace referencia a la pérdida o a la disminución de la audición producto de problemas en las estructuras o en la fisiología del oído que trae como consecuencia inmediata una discapacidad auditiva.

Concepto discapacidad múltiple

Son los que presentan deficiencias, limitaciones en la actividad o en la participación que les impiden su desempeño para la vida diaria y el ejercicio de sus derechos como ciudadanos. El elemento distintivo es el grado de dependencia que ocasiona la discapacidad, ya sea por la intensidad de la deficiencia, como por la acumulación de déficits (deficiencias motrices a las que se añaden problemas físicos, respiratorios, digestivos, lingüísticos, etc.).

Discapacidad sensorial

FUNDAMENTOS:

1. Atención a la diversidad: atención educativa en las áreas regulares como así también respetando estilos y ritmos de aprendizaje y potencialidades

2. Igualdad de oportunidades: hace referencia a la eliminación de la discriminación y exclusión de la personas con discapacidad

3. Equiparación de condiciones: hace referencia a los materiales educativos mobiliario y equipamiento pertinente

4. Educación oportuna y pertinente: hace referencia a la educación oportuna ósea a dar respuestas educativas en los procesos de aprendizaje pertinentes: porque considera las características socio personales individuales. Para realizar planificación educativa y dar respuestas a las necesidades a las expectativas y a los interés d todas y todos

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