Discapacidad intelectual.

El primer documento para analizar esta semana fue el de, Innovación tecnológica de un aula multisensorial para discapacidad con herramientas informáticas libres, escrito por William Rodriguez, Gloria del Rio y Daniel Jaramillo, publicado en septiembre de 2014.este documento expone la interesante integración de la tecnología en las aulas multisensoriales y la respuesta en las conductas que los chicos presentan En mi opinión la union de la tecnología y el método de integración sensorial es una buena combinación la cual permite de una manera mas integral estimular los sentidos, con tecnología tan avanzada en estos tiempos es muy importante ver que ya se esta utilizando para una mejor intervención. En mi experiencia trabajo con un chico con baja visión y la utilización de programas en la computadora le han ayudado en su proceso de aprendizaje en cosas que se dificultaba ver por su condición. me parece muy interesante que la conducta que fue mas observable y se modifico de forma mas general fueron las conductas sociales y mi postura ante ante mejorar las habilidades sociales siempre ha tenido mucha importancia en la vida de una persona con discapacidad ya que le permite desarrollar y potenciar cosas que muchas veces nosotros no le podemos dar de una manera, digamos, en una intervención. Para mi no precisamente tiene que ser un chico integrado en un aula o algo parecido sino convivir con su propia familia, con sus hermanos, compañeros del centro al que asiste etc. Me gusta la idea de darle ese tipo de estimulo al niño como por ejemplo con el ejercicio del barco o el rompecabezas ya que ese es el punto, lograr llegar al niño por medio de intereses de ese tipo y lograr mejorías como en este documento se presentan. Lo que no comparto y a lo mejor no entiendo las maneras de cuantificar los resultados, es cuando dicen que no pueden generalizar que las conductas agresivas y estereotipadas reducen también con las aulas multisensoriales y no le dan mucho énfasis como con las habilidades sociales solo porque fueron algunos pocos los que siguieron presentando conductas agresivas y estereotipadas. Pienso que deberían de darle un poco mas de mérito y no dejarlo atrás por las razones anteriores. En conclusión a pesar de pequeñas cosas en las que difiero en general me parece muy buena la inclusión de la tecnología en las intervenciones para nuestros chicos ya que gracias a estos documentos nos damos cuenta que son funcionales.El segundo documento es el de, La integración sensorial en el Aula multisensorial y de relajación, escrito por Alfonzo Alonzo, Silvia Blasco y Ana Lagranja en el año 2010, el presente documento expone una interesante pirámide del desarrollo humano en donde a grandes rasgos nos indica que habilidades deberíamos de obtener según nuestra edad y también la existencia del aula multisensorial para potenciar aquellas que aun no se adquieren. Este documento es una manera distinta, para mi de ver la integración sensorial ya que según mí experiencia en la primera practica que realice intervenimos sensorialmente con chicos y mi visión era nada mas de buscar la forma de estimular al chico según lo que necesitaba, que obviamente es importante pero en mi opinión conocer esta pirámide hubiera sido de ayuda para poder comprender mejor tanto sus necesidades como las exigencias de aprendizaje que como dice en la pirámide es importante conocer para ver la base de lo que se le dificulta. Me encanta la idea que sea aplicado en un colegio como el que se expone aquí y que poco a poco se vayan implementando mas aulas multisensoriales en colegios como en este que para mi es la maravilla, me baja un poco los ánimos saber que esto se esta implementando tan lejos de nuestro país, pero que nosotros poco a poco podemos impulsarlo. En conclusión la pirámide aquí presentada es una buen herramienta para poder comprender las conexiones entre

sentidos y habilidades

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