Cuadro comparativo: Envejecimiento Orgánico durante la Adultez Temprana y Adultez Media
Enviado por felipe940823 • 1 de Mayo de 2021 • Tareas • 1.385 Palabras (6 Páginas) • 196 Visitas
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“Cuadro comparativo: Envejecimiento Orgánico durante la Adultez Temprana y Adultez Media”
Asignatura:
Adultez, Vejez y Muerte.
Presenta:
Maryi Eliceth Achipiz Iquira ID 647283
Luis Felipe Horta Ortiz ID 195635
Norma Constanza Pérez Quina ID 647273
Leidy Pilar Ramírez Pinzón ID 151677
Docente Titular:
Claudia Patricia Parra Martínez Docente Tutor:
Shinllerly Tatiana Lugo Mosquera.
Colombia, El Pital (Huila). Agosto, 27 de 2019
Tabla de contenido
- Introducción…………………………………………………………………………3
- Objetivos……………………………………………………………………….……4
- Objetivo general…………………………………………………………………4
- Objetivos específicos……………………………………………………………4
- Cuadro comparativo: Envejecimiento orgánico durante la Adultez Temprana y
Adultez Media………………………………………………………………………5
- Bibliografía………………………………………………………………………….8 Introducción
El envejecimiento orgánico es un proceso secuencial y acumulativo que acompaña el desarrollo natural del curso de vida a lo largo de nuestra existencia, por tal motivo, en cada uno de nuestros momentos vitales se hace evidente mediante cambios físicos y cognitivos cuyas características son particulares a cada etapa.
A continuación, mediante un cuadro comparativo, se presentan de manera concreta y resumida los elementos más significativos del desarrollo físico y cognitivo que experimenta el individuo durante la adultez temprana y media, pretendiendo con ello brindar una noción clara que amplíe la apropiación conceptual al respecto y constituya un elemento útil en el proceso de aprendizaje en relación al tema.
Objetivos
Objetivo General:
Reconocer las generalidades, similitudes y diferencias propias del envejecimiento orgánico, haciendo énfasis en el desarrollo físico y cognitivo que se da durante la adultez temprana y media.
Objetivos Específico:
- Identificar las características propias del desarrollo físico y cognitivo que se dan durante la adultez temprana y media.
- Promover el aprendizaje colaborativo y la competencia de gestión del conocimiento
CUADRO COMPARATIVO: ENVEJECIMIENTO ORGANICO DURANTE LA ADULTEZ TEMPRANA Y ADULTEZ MEDIA
CRITERIOS | ADULTEZ TEMPRANA | ADULTEZ MEDIA (40 y 65 años de edad) | |
DESARROLLO FISICO
| Funcionamiento Sensorial y Psicomotriz | Optimización en la percepción de estímulos visuales, táctiles, olfativos y auditivos. | Disminución de la agudeza visual y pérdida gradual de la capacidad de audición. |
Las habilidades físicas y sensoriales por lo general son excelentes ya que los órganos sensoriales internos alcanzan una mayor agudeza. | Cambios en la sensibilidad al gusto, al olfato y al tacto dificultando la percepción de estímulos. | ||
Gran resistencia y energía. | Disminución de la fuerza y la coordinación secundariamente a la perdida de fibras musculares | ||
Aumento de habilidades y destrezas observables: Tiene gran agilidad en sus dedos y movimientos de sus manos. Mejoran por ello sus habilidades motoras. | Disminución de La destreza manual y cambio en las habilidades motrices complejas que involucran muchos estímulos, respuestas y decisiones. (Virguez, 2019) | ||
Optimización en el recubrimiento de mielina en los axones nerviosos haciendo que las respuestas a los estímulos sean más rápidas y efectivas. | Cambios en la mielina, la capa grasa que recubre los axones nerviosos y contribuye a que los impulsos avancen con menor rapidez en el cerebro (Bartzokis et al, 2008). | ||
Cambios Estructurales y Sistémicos | Turgencia de la piel por acumulación adecuada de colágeno y elastina. | La piel pierde turgencia y suavidad, pues la capa de grasa que está debajo de la superficie se adelgaza. | |
Producción adecuada de melanina, haciendo que la coloración y el brillo del cabello sean intensos, hay producción y renovación continua del pelo. | El pelo se adelgaza porque se reduce el ritmo de sustitución y encanece porque baja la producción del pigmento melanina. | ||
Aumento de peso y talla secundarios al proceso de maduración orgánica en órganos y tejidos. | Aumento de peso debido a la acumulación de grasa y pierde estatura porque se encogen los discos vertebrales (Merrill y Verbrugge, 1999; Whitbourne, 2001). | ||
DESARROLLO FISICO | Mineralización ósea optima secundaria a la absorción eficiente de micronutrientes como el calcio. | Pérdida ósea porque se absorbe más calcio del que se reemplaza, ocasionando que los huesos se adelgacen y se vuelvan quebradizos. | |
Elasticidad articular secundaria a la estimulación continua de ligamentos y estructuras | Las articulaciones se endurecen debido a la acumulación de tensión. | ||
Flujo sanguíneo eficiente debido a que las paredes de los vasos sanguíneos están libres de placas ateromatosas. | Las paredes arteriales se engrosan y adquieren gran rigidez. | ||
Sexualidad y Funcionamiento Reproductivo | La causa más común de infertilidad en los hombres es un bajo conteo espermático; en las mujeres, la causa más común es el bloqueo de las trompas de Falopio. | las mujeres ya no pueden tener hijos a consecuencia de la menopausia y la fertilidad de los hombres disminuye debido a disminución en el conteo de espermatozoides. | |
Las personas que inician la actividad sexual durante la adultez emergente suelen involucrarse en menos conductas de riesgo. | El goce sexual puede continuar toda la vida adulta. | ||
Las infecciones de transmisión sexual, los trastornos menstruales y la infertilidad pueden ser motivo de preocupación durante la adultez temprana. | Para algunas mujeres les resulta doloroso el coito debido al adelgazamiento de los tejidos vaginales y la lubricación inadecuada (NIH, 2005). | ||
Los adultos emergentes suelen tener más parejas sexuales que los que componen los grupos de mayor edad, pero tienen sexo con menos frecuencia. | Los síntomas de la menopausia y las actitudes hacia ella dependen de factores culturales y cambios naturales que genera el envejecimiento. (Papalia, 2012) | ||
El síndrome premenstrual (SPM) es un trastorno que produce malestar físico y tensión emocional hasta dos semanas antes del periodo menstrual. | |||
DESARROLLO COGNITIVO | Cognición | Niveles superiores de pensamiento reflexivo o razonamiento abstracto. | Lentitud en el procesamiento de la información nueva, sin embargo, cuando resuelven problemas de su dominio, se recurre a al conocimiento dejado por la experiencia. |
El pensamiento reflexivo da prioridad a la lógica compleja; el pensamiento posformal también involucra intuición y emoción. |
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