Cómo influencian los mamíferos en los ecosistemas y en la vida del ser humano

MAMÍFEROS

BRENDA CATALINA BAYONA PIZA

JUAN NICOLÁS GONZALEZ MORENO

MARÍA JOSÉ GRANDAS CÁRDENAS

PEDRO ÁNGEL PINZÓN CÓMBITA

LAURA SOFÍA ORTÍZ GALLO

GRADO NOVENO

GIMNASIO CAMPESTRE LA FONTANA

PROYECTO INTEGRAL BIMESTRAL

VILLAVICENCIO-META

2017

TABLA DE CONTENIDO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7

2. PREGUNTA PROBLEMA 8

3. INTRODUCCION 9

4. JUSTIFICACIÓN 11

5. OBJETIVOS 13

5.1. Objetivo general 13

5.2. Objetivos específicos 13

6. MARCO TEORICO 14

6.1. Aparición y evolución 14

6.1.1. Felis Catus 19

6.1.4. Equus caballus 25

6.1.5. Oryctolagus 27

6.1.6. Bos Taurus 29

6.2. Características 30

6.3. Sub-clases de mamíferos 34

6.3.1. Cetáceos 34

6.3.2. Desdentados 35

6.3.3. Proboscideos 35

6.3.4. Arteodactilos 37

6.3.5. Perisodáctilos 37

6.3.6. Artiodáctilo 38

6.3.7. Roedores 38

6.3.8. Insectívoros 39

6.3.9. Quirópteros 39

6.3.10. Carnívoros 40

6.3.11. Pinnipedos 40

6.3.12. Primates 40

6.3.13. Monotremas 40

6.3.14. Marsupiales 41

6.4. Clasificación taxonómica de especies 43

6.4. Legal 46

6.4.1. Normas de protección 46

6.5. Influencia en el Gimnasio Campestre La Fontana 51

6.6. Encuesta 52

6.6.1. Objetivo de la encuesta 52

6.6.2. Población 52

6.6.3. Muestra 52

6.6.4. Tipo de variable 53

6.6.5. Análisis 53

7. RESULTADOS 60

8. METODOLOGÍA 61

8.1. Enfoque descriptivo 61

8.2. Tipo de acción participativa 61

8.3. Población y muestra 62

8.4. Instrumentos y herramientas 62

9. CONCLUSIONES 63

10. BIBLIOGRAFÍA 64

11. CYBERGRAFIA 66

TABLA DE IMAGENES

Imagen 1……………………………………………………………………………………………………..19

Imagen 2…………………………………………………………………………………………...………..21

Imagen 3……………………………………………………………………………………………...…......23

Imagen 4……………………………………………………………………………...…………...………...24

Imagen 5……………………………………………………………………….……………………….……27

Imagen 6……………………………………………………………………..………………………………29

TABLA DE TABLAS

Tabla 1……………………………………………………………………………………………43

TABLA DE GRAFICAS

Grafica 1………………………………………………………………………………………...................53

Grafica 2………………………………………………………………………………………...................54

Grafica 3………………………………………………………………………………………...................55

Grafica 4………………………………………………………………………………………...................55

Grafica 5………………………………………………………………………………………...................56

Grafica 6………………………………………………………………………………………...................57

Grafica 7………………………………………………………………………………………...................57

Grafica 8………………………………………………………………………………………...................58

Grafica 9………………………………………………………………………………………...................59

Grafica 10……………………………………………………………………………………….................59

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día la biodiversidad es la principal fuente para suplir las principales necesidades del ser humano; En Colombia, segundo puesto en biodiversidad en el mundo se encuentran alrededor de 456 especies de mamíferos, los cuales entre ellos se hallan las vacas, cerdos, caballo (…) especies que son primordiales para la alimentación del ser humano

Teniendo en cuenta esta, como la principal función de los mamíferos, se busca saber cómo influyen estas en la vida del ser humano y determinar, cómo estas aportan a la preservación del hábitat en el que se encuentra.

De igual forma, se busca dar a conocer la influencia que puede llegar a ocasionar la presencio y/o ausencia de ciertos mamíferos en los dos biomas que se encuentran en el área de toma de muestras (Gimnasio Campestre la Fontana). En este orden de ideas, con la aparición del hombre y sus actividades dañinas al medio ambiente, se encontró que el hábitat donde viven los diversos mamíferos posee una regulación de plagas y un moderado número de especies.

Teniendo eso en cuenta, se ha buscado plantear actividades que fomenten la conservación del medio ambiente, y de este modo aplicarlo a nuestro día a día.

2. PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo influencian los mamíferos en los ecosistemas y en la vida del ser humano ubicados en el Gimnasio Campestre la Fontana partiendo de las características de estos seres desde su taxonomía?

3. INTRODUCCIÓN

La biodiversidad es la variedad en el interior del mundo viviente y puede expresarse según genes, especies, poblaciones, comunidades y ecosistemas. El alcance de su estudio puede ser local, nacional, regional o global y las herramientas básicas para su compresión son los inventarios detallados y ordenados, piezas fundamentales para la planeación de cualquier tipo de desarrollo socioeconómico que implica apropiación de la oferta ambiental.

En la biodiversidad podemos encontrar dos grandes reinos; el vegetal y animal, es de este último del cual hablaremos y más específicamente, nos centraremos en la subdivisión de los mamíferos son los parientes más cercanos del hombre. Un mamífero es un animal vertebrado, cubierto de pelo, que se alimenta de leche por medio de las glándulas mamarias hembras.

Colombia alberga aproximadamente el 10% de las especies de mamíferos del mundo y ocupa el cuarto lugar en número de especies en el neo-trópico, superado solamente por Brasil, México y Perú (Alberico et al. 2000, Pacheco et al. 2009). Aunque la riqueza de mamíferos encontrada hasta ahora es alta, son escasas las investigaciones mastozoológicas en el país y pocos los lugares en donde se conoce plenamente esta fauna (Alberico y Negrat 1992, Stevenson et al. 2006).

Entre las regiones ubicadas en Colombia encontramos a los llanos orientales, en esta región podremos identificar gran cantidad de mamíferos. La típica fauna de la Orinoquia, está representada en la literatura y la tradición por los animales que han sido más evidentes al ojo o al oído humano, o los que con mayor frecuencia figuran en los cuentos, leyendas y temores de la gente, o aquellos que son el blanco más frecuente de la caza para consumo. Los más conocidos y fácilmente observados en los Llanos Orientales incluyen el venado sabanero, el chigüiro, y la corocora roja. La fauna orinoquense abarca también a uno de los animales con la vocalización más poderosa del reino animal como lo es el araguato o mono cotudo que puede ser escuchado a varios kilómetros de distancia. También comprende varios animales que se consideran peligrosos para los humanos, como el tigre.

En el Gimnasio Campestre la Fontana, podremos encontrar mamíferos como el mono ardilla común, que pese a no ser propios de la región, si se encuentran presentes y ben cantidades moderadas.

Por eso, en este trabajo se investigaran, clasificaran y, a su vez, se detallara tanto en su entorno como la reacción con este.

4. JUSTIFICACIÓN

Los mamíferos son, sin lugar a duda alguna, los animales más conocidos y fácilmente identificables en el mundo animal, aunque es imposible hablar de una cantidad determinada de especies debido a la altísima variedad de animales que caen bajo este rubro (Definición ABC, 2017).

Pese a esto podemos decir que los mamíferos se caracterizan por las siguientes características: son de sangre caliente, o lo que es lo mismo, su temperatura es constante. Las madres están provistas de glándulas mamarias que suministran leche a sus crías. La boca está rodeada de labios para poder mamar las crías. Presentan abundantes glándulas

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