Debate sobre las medidas que deben adoptarse para la prevención de accidentes y promoción de la salud

EVIDENCIAS

DE LA

SECUENCIA DIDACTICA

Antes

1.- Discutir acerca de las medidas que hay que tomar para evitar accidentes y promover su salud.

• Observaron el video “La Tierra esta enferma”, sobre el medio ambiente y los efectos que pueden ocasionar a nuestra salud el deterioro y explotación del mismo.

• Converse con los alumnos sobre las acciones que provocan daños físicos a los niños por medio de las enfermedades y los accidentes.

• Pregunte cómo se puede prevenir el daño que estas acciones causan.

• Realizaron algunas actividades propuestas en enciclomedia (rompecabezas y sopa de letras).

• Les propuse realizar una exposición sobre las medidas que hay que tomar para evitar la contaminación y accidentes al usar productos de limpieza en el hogar y en otros lugares, para que los alumnos aprendan a cuidarse y preservar su medio ambiente.

• Empezamos los preparativos de la exposición “Campaña para cuidar el planeta”, para compañeros de otros grupos de la institución.

Durante

2.- Explorar envases y etiquetas de productos de limpieza que pudieran ser peligrosos.

• Conseguimos previamente, una variedad de etiquetas de productos de limpieza que usualmente se emplean en el hogar y en la escuela, a los que los niños estén expuestos.

• Organice los equipos de cuatro integrantes y distribuí los envases y etiquetas.

• Se pidió que revisaran las etiquetas y los envases para clasificarlos en peligrosos- no peligrosos.

• Los alumnos descubren leyendas como “Veneno”, “peligro”, “precaución”, “No se deje al alcance de los niños”.

• En grupo comentaron sobre la utilidad de las leyendas encontradas.

• Dictaron situaciones y productos que deben manejarse con cuidado o evitarse y escribí una lista en el pizarrón.

• Realizaron en su cuaderno la actividad de clasificación después de ver “Consejos para cuidar el medio ambiente”.

3.- Organizar la exposición.

• Ayude a los alumnos a identificar la información importante para que los más niños se enteren de los riesgos que puede tener al manipular productos de limpieza, lo mismo que de las medidas que deberían aplicar para evitar accidentes y con ello cuidar su integridad física.

• Anotaron las ideas y consultaron en el diccionario las palabras desconocidas, se hizo un esquema de exposición: se reviso para verificar y corroborar que el orden en que expondrán es pertinente

• Los alumnos en equipo, distribuyeron la exposición a efecto de comenzar su preparación.

• Buscaron información e ilustraciones en revistas y periódicos, relacionados al tema de exposición y eligieron la más adecuada (biblioteca escolar-internet).

• Realizaron las actividades del libro de español después de ver “La gotita viajera”

4.- Preparar la exposición y carteles.

• Se explico a los niños que para preparar la exposición es conveniente elaborar carteles que muestren la información más importante e imágenes que les ayuden a comprender mejor lo que ellos expondrán.

• Después conversamos sobre las características de los carteles: Letras grandes y legibles, colores y dibujos atractivos.

• Les pedí a los niños que a partir del esquema de exposición que elaboraron en grupo, cada equipo elabore un cartel de apoyo para la parte que les toca exponer y que consiste en escribir frases cortas con información y elaborar las ilustraciones.

• Promoviendo que alternen papeles en los escritos de los carteles: el que escribe, el que dicta, el que corrige.

• Cuidando la limpieza y calificar para facilitar la lectura de sus escritos.

• Se realizaran ensayos generales para asegurar que los niños dominen el tema (padres de familia).

• La clasificación de la basura, una sopa de letras sobre reciclar, un laberinto (cuaderno-libro).

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