ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

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• Duración: Duración de 6 años - 12 semestres académicos
• Grado Académico: Grado Académico de Bachiller en Enfermería
• Título Profesional: Título profesional de Licenciado (a) en Enfermería

Autoridades:

• Directora de la Escuela Profesional de Enfermería

Dra. Ruth Rosario Salinas Lunario De Zegarra

• Directora del Departamento Académico de Enfermería

                Mgr. María Lourdes Vargas Salcedo

Campo Ocupacional:

• Sector público: El Licenciado de Enfermería puede trabajar en el Ministerio de Salud, Instituto Peruano de Seguridad Social, Sanidad de las Fuerzas Armadas y Sanidad de la Policía Nacional.
• Sector privado: El Licenciado de Enfermería puede trabajar en clínicas, policlínicos, centros laborales y centros educativos. Además, puede ejercer la profesión en el Gobierno Regional y Gobierno Local.
• Institutos: El Licenciado de Enfermería puede trabajar en centros y proyectos de investigación. Además, puede ejercer la docencia en universidades y otros centros de educación superior.

Preguntas frecuentes:

• ¿Qué debo de tener en cuenta para el proceso de matrícula?

Las asignaturas deben formar parte de su currículo de estudios. Deben matricularse únicamente, en aquellas asignaturas en que hayan cumplido con aprobar el (los) pre-requisitos(s) correspondientes(s) y estos deberán corresponder a no más de tres semestres consecutivos. El estudiante también debe contar con una constancia de tutoría, documento donde el tutor corrobora que los cursos en los que se vaya a matricular el estudiante sean correctos y no excedan el número de créditos permitidos.

• ¿Qué son las actividades cocurriculares?

Se refieren a una diversidad de campos del desenvolvimiento humano: deporte, arte, música, danza, teatro, etc. Su propósito es permitir un desarrollo armónico de su cuerpo y ente, así como de su personalidad. Las actividades cocurriculares dan lugar a la obtención de créditos. El control se efectúa a través de la certificación otorgada por cada escuela profesional, previa presentación de informe con evidencias, ratificada con resolución de Facultad. Estas actividades se encuentran dentro de los Planes de Estudio 2014-(F1) y 2018-(F2).

• ¿Qué son las actividades extracurriculares?

Son organizadas por las Escuelas Profesionales, otras unidades académicas de la Universidad y/o instituciones de la comunidad civil. Asumen la condición de obligatoriedad y tienen un valor crediticio con un mínimo de 04 créditos, son de libre elección de los estudiantes. Son actividades extracurriculares, los certámenes organizados por las Escuelas Profesionales, UNJBG, Facultades o instituciones académicas de la especialidad. Actividades programadas por la Facultad con participación estudiantil que contribuyan al desarrollo de la Facultad y/o Escuela. Estas actividades se encuentran dentro de los Planes de Estudio 2014-(F1) y 2018-(F2).

• ¿Cómo se realiza una reserva de matrícula?

El estudiante que no pudiera continuar sus estudios durante uno o varios semestres, por razones de trabajo o de otra naturaleza, podrá solicitar licencia en la universidad por dichos periodos.

Siendo requisito estar matriculado previamente, presentar solicitud dirigida al Decano de Facultad, justificando el motivo de mi ausencia, se adjunta recibo de pago. Para tal efecto se debe emitir una Resolución de Facultad, con copia al interesado.

NOSOTROS

Reseña histórica:        

Enfermería era una carrera superior que pertenecía al Ministerio de Salud en Tacna, por lo que se iniciaron los trámites pertinentes para su incorporación a la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, lográndose ello en sesión de Consejo Universitario del año 1990 con la Resolución Rectoral No.2326-90-UNJBG, que aprobó el proceso de incorporación. Inmediatamente y de acuerdo a los Art.21 y 123 inc. e) del Estatuto de la UNJBG, se elevó el Proyecto de Creación de la Facultad de Enfermería para su aprobación en la Asamblea Universitaria.

Luego de varios meses de análisis, debates y gestiones, con fecha 22 de febrero de 1991 y en Asamblea Universitaria, se aprobó la Creación de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Tacna, la misma que se oficializó con R.R.No.2520-91- UNJBG. Posteriormente en el año 2010 con la intervención de la Comisión de Orden y Gestión se convirtió en la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud.

En la actualidad tiene como Director(a) de escuela a la Dra. Ruth Rosario Salinas Lunario, Cuenta con un promedio de 230 estudiantes matriculados, con 17 docentes Nombrados, 04 docentes contratados y 14 jefes de prácticas.

Marco institucional:

La Enfermería es una profesión de servicio a las personas, le corresponde el diagnóstico y tratamiento de las respuestas humanas a los problemas de salud, y como ciencia se encarga de estudio de las respuestas reales o potenciales de la persona, familia y comunidad, tanto sana como enferma en los aspectos biológico, psicológico, social y espiritual.

El programa de estudios tiene como misión formar profesionales con liderazgo, capacidad tecnológica, científica, humanística con responsabilidad social, brindando cuidado a la persona, familia y comunidad.

• Misión: Formar profesionales con liderazgo, capacidad científica, tecnológica y humanística con responsabilidad social al cuidado de la persona, familia y comunidad.
• Visión: Lograr al 2021 ser una institución formadora acreditada, reconocida a nivel nacional e internacional con profesionales competente en la atención del cuidado de enfermería.

Valores:

• La Democracia:

Forma de gobierno en que el poder para cambiar el rumbo y las estructuras de dirección, así como, tomar las decisiones estratégicas de gobierno reside en los miembros de la Comunidad Universitaria y de la Carrera.

• La Verdad:

Es fundamental para el ser humano y parte central en la convivencia de todos los miembros de nuestra Carrera y de la Comunidad universitaria y somos conscientes de que la verdad nos hace libres y merecedores de la confianza y respeto de los demás porque es la adecuación, de ajuste entre lo que se piensa y acontece y se hace.

• El Respeto:

Es un valor ineludible entre los miembros de la Carrera y de la Comunidad universitaria; porque respetando las Leyes y Reglamentos que definen la marcha institucional y las reglas básicas de convivencia y el principio de autoridad, estamos asegurando la gobernabilidad y desarrollo institucional. También es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas.

• La Honestidad:

Es la forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo, que, junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido y es uno de los principales valores que se cultivan en nuestra Carrera porque somos personas que atendemos personas.

• La Responsabilidad:

Es otro de los valores más preciados en nuestra Carrera, somos responsables de los compromisos asumidos con nuestros estudiantes, con nuestros docentes, con nuestra universidad, con nuestra región y país, porque es cumplir con lo comprometido, o lo que la ley ordena que se cumpla, pero hay una responsabilidad mucho más sutil, que es la del plano moral. La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables.

• La Solidaridad:

Es un acto voluntario por el que nos apoyamos los unos a los otros para poder enfrentar la vida juntos, de un modo fraternal; por lo tanto, es un valor fundamental para la convivencia y el desarrollo del trabajo en equipo; porque ser solidario es una actitud que debe brotar del corazón de las personas y no puede ser obligada por la fuerza de las leyes.

• La Justicia:

Es un nivel que se desea alcanzar y está vinculado estrictamente al valor del bien común. Incluye la justicia legal, la social y la internacional, así como también, la esfera individual de la justicia distributiva.

• La Igualdad:

Principio jurídico por el cual se reconoce a todos los ciudadanos sin distinción de clase, raza o religión, capacidad para los mismos derechos. En un sistema democrático se pretende que la igualdad responda a criterios de proporcionalidad, equidad, mérito y accesos a las mismas oportunidades.

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