ETICA MEDIO AMBIENTE

                                                                                                                       [pic 1]

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:

• Código del Programa de Formación:

• Nombre del Proyecto:.
• Fase del Proyecto:
• Actividad de Proyecto:
•  Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos social y laboral

Resultados de Aprendizaje a alcanzar: 1. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

2. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

Duración de la Guía: 

PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz,   Esta guía pretende proponer el desarrollo de actividades que beneficien al ambiente y a la humanidad, creando e incentivando valores y buenas costumbres para lograr el equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.

Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de reconocer la contaminación como un problema originado por la conducta humana, al cual se le debe buscar alternativas de solución desde nuestro entorno (casa, barrio, empresa).

Así mismo, promover la cultura ecológica, bioética,  para iniciar estrategias tendientes a reciclar, reutilizar y dar buen uso a los residuos  a nivel local y regional, para lograr un  equilibrio entre los seres humanos y su ambiente.

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión Inicial

3.1.1 Descripción de la actividad:

En el desplazamiento hacia el centro de la ciudad de Cartagena, se escuchan pitos, gritos, sirenas, observa avisos de publicidad, basura en el suelo, luces de neón y percibe  olores desagradables y el monóxido de carbono que producen los  automotores, lo cual daña  el medio ambiente.

De acuerdo lo anterior,   observe la contaminación que hay en su calle, barrio, corregimiento, en las playas y  realice un escrito donde describa esa realidad.

Relacione lo queha podido observar, en que lugares se encuentran, que personas los lanzan o los pegan, haga un análisis, piense cuales pueden ser las causas que originan este tipo de conducta en el ser humano, si es un ser racional y después de comprender lo que ocurre, explique cuáles son las consecuencias, que es lo peor que puede ocurrir si este tipo de actuaciones siguen repitiéndose.

Compare lo que usted ve en su barrio, en su entorno,  con lo que muestran  las redes y la  televisión de lo que ocurre en otras ciudades,oras regiones, otros países, inclusive. Será que tienen algún parecido, o solamente ocurre en Cartagena y Barú.

 RESPUESTA.

Teniendo en cuenta mi entorno en este caso en especifico mi barrio o sector he podido observar que muy a pesar de contar con un deficiente servivio de recolección de basuras. Muchos de nuestros vecinos no tienen en cuenta los cronogramas y horarrios establecidos para sacar la basura y la sacan sin tener en cuenta el tema antes mencionado (horario y cronograma de recolección de basuaras) dando esto como resultado calles sucias, basuras regadas generando malos olores y proliferación de sancudos como mascas y demás.

Pero ampliando un poco mas el panorama la realidad cartagenera no es  muy diferente en las demás zonas de la ciudad donde podemos ver a grandes rasgos la poca conciencia que tenemos como ciudadanos en mantener limpia nuestra ciudad y la poca cultura en cuanto al daño que le seguimos causando a nuestro planeta con tanta contaminación y deroche de productos muchas veces innecesarias para nuestro diario vivir, cuando sin darnos cuenta, desde el seno de nuestros hogares no empezamos por  seleccionar las bazuras en desechos horganicos, no organicos, reciclar y muchas otras actividades o acciones que nos permitirían de alguna manera mitigar o revertir un poco el daño causado por nosotros mismo.

3.2. Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Descripción de la Actividad:

 Elabore tres dibujos donde relacione los principales tipos de contaminación que observa en su barrio y comunidad en general. Cuáles son los tipos de contaminación que son mas frecuentes.

Despues de diujarlas,  describa cada una de ellas con sus propias palabras y si ha escuchado a algunas personas pronunciarse sobre esto, no dude en aportar esos comentarios que para este ejercicio es muy valioso.

Refiriéndose a lo que usted dibuje como producto de su experiencia vivida y lo que ha visto no solamente hoy, sino desde hace algún tiempo, comente que piensa de la educación que estas personas han recibido desde el preescolar, la casa, la escuela, el colegio y si de pronto han estudiado en alguan institución técnica. Será que han olvidado las enseñanzas o que es lo que sucede.´

Recuerde que no tiene que ser un pintor o un artista para realizar los dibujos, lo importante es que usted los haga, para el Sena es muy valiosa su participación.

RESPUESTA:

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

RESPUESTA:

3.3. Actividades de Apropiación

3.3.1 Descripción de la Actividad:

En torno a la problemática de la contaminación, existe una serie de términos que es necesario conocer y comprender para poder interpretar lo que realmente ocurre a nuestro alrededor. No solamente la contaminación que generan las grnades empresas es la que causa el daño ambiental, las actuaciones individuales suman muchos hechos que se convierten en enemif¿gos de la naturaleza.

Una recomendación muy especial tiene que ver con la manera como se investiga. Al tomar un tema para conocer que significa, es importante primero pensar que se acerca de eso que me están preguntando, su cerebro guarda la información y ese conocimiento es suyo, no lo ignore. Luego busque fuentes de conocimiento de las  que el Sena emplea ( Tic, Trabajo colaborativo, entorno e instrutor), si eleige tecnología de la información y las comunicaciones como Internet, consulte en lugares confiables, Diccionario de la Real Academia Española, o en sitios donde hayan autores que respaldan ese conocimiento, recuerden que en este lugar hay mucha información y no toda es conocimiento.

...