El impacto cultural, social y de un entorno familiar para el desarrollo cognitivo y del lenguaje de los niños

LA INFLUENCIA DEL ENTORNO CULTURAL, SOCIAL Y FAMILIAR EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS.

En este trabajo se abordaran temas como el ambiente en el que se desarrollan los niños, la planificación y evaluación, así como de la escuela, basándome en lo que he observada en estas semanas de observación y práctica, son temas que sirven para darse una idea de la importancia que tiene cada elemento en la formación de los niños, porque hay que tomar en cuenta que no solo es ir y presentar al niño, sino que existen factores de igual importancia para la educación, para una mejor contrastación y sustento en lo que argumento, y de igual manera propongo y opino acerca de algunos de los temas abordados en el trabajo.

Puedo manifestar que dentro de mi aula aun conozco muy poco a los padres de familia y la composición en la que están, ya que mi acercamiento con ellos ha sido muy deficiente en estas semanas de observación y práctica. No puedo dar una respuesta concreta pero he inferido que en algunas de las familias el único que trabaja es el padre de familia y la madre se dedica solo al trabajo en casa, así como que son muy pocos los padres que terminaron una educación superior, todo esto lo menciono en primer lugar, por su ubicación, ya que son colonias muy apartadas y periféricas de la ciudad, en segundo lugar, por diálogos que he escuchado entre madres y docente, donde han mencionado que su esposo o a veces ellas tenían que trabajar para el sustento del hogar, a lo que puedo llegar a la conclusión acerca del comportamiento de algunos niños (por el poco tiempo que tienen y les dedican a sus hijos) En algunas situaciones familiares se deja a los niños sin supervisión viendo la televisión durante muchas horas, la contemplación de la violencia puede desempeñar un papel potenciador que contribuye a fomentar la conducta agresiva , apoyando lo que dice el autor pues infiriendo que los niños pasen mucho tiempo viendo televisión o en los videojuegos, su comportamientos es muy agresivo o de reto dentro del aula, pero no puedo hacer todavía una “realidad” en lo que aún tengo como inferencia, presentándose una contradicción a pesar de que algunas trabajan no deja de lado el interés por la escuela y sobre todo en la educación de sus hijos , estando pendientes de lo que necesitan dentro del aula y a lo que la maestra les dice, así como atención del comportamiento de sus niños.

El escuela donde e practicado es una institución de organización completa, teniendo un reglamento que debe seguirse dentro del institución: cómo la hora de entrada y salida, relación con personas ajenas al escuela y el mismo personal, guardias de la semana, zonas para cuidar del demás personal, todo esto con el propósito de ser el ejemplo tanto para los niños como para los padres, he encontrado una deficiencia dentro de las mismas maestras , porque están muy separadas y en ocasiones como que se encuentran unas contra otras, organizándose en sus “grupitos”, una estrategia que utilizo la directora es que cambio algunas maestras de salones para que hubiera más convivencia, pero a los comentarios de la maestra los resultados siguen siendo los mismos, trato de casi no involucrarme en este tipo de conflictos para evitar problemas con el personal de la escuela. Una de las actividades como institución es que se escoge un consejo técnico formado por padres de familia, los cuales por voto fueron elegidos, a quienes desde un principio se les menciona las tareas que tendrán y ver la disposición que tendrán para realizar esas labores, creo es importante pues de esta manera los padres (sino todos la mayoría) tienen participación en las diferentes actividades para beneficiar no solo a la escuela, sino también a sus hijos, La relación entre apoyo mutuo entre el hogar y el colegio sean también importantes ; me parece muy tedioso que todos los días se junten las maestras treinta minutos,

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