El proyecto Wikimica

PROYECTO WIKIMICA 2.0

Preparado para: MTI. EDGAR OLGUIN GUZMAN

Preparado por:

ESPINOSA PÉREZ MARÍA

JUÁREZ JIMÉNEZ JANET OLIVA

ROJO PULIDO ANDREA

TAVERA MONROY IRENE

Fecha: NOVIEMBRE 2014

Nº de propuesta: FASE 2

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE LA SALLE PACHUCA

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

El proyecto Wikimica esta desarrolado mediante la estrategia metodologica del trabajo colaborativo, es decir, complementar la asignatura de Quimica de los alumnos de segundo semestre de nivel bachillerato, ya que al ser un grupo pequeño (35 alumnos) cada uno de los miembros trabajan con objetivos en comun, establecidos previamente y sobre los cuales se realizara el trabajo.

Es asi que es utilizada en diversas actividades educativas dirigidas al cumplimiento de los objetivos de la asignatura.

Según la investigación consultada sobre el uso de los wikis en la educación se pueden describir las siguientes actividades educativas que se pueden realizar mediante la wiki:

• Elaborar y transformar contenidos: Wikimica 2.0 es utilizado por un grupo conformado por los 35 alumnos y 1 docente, del segundo semestre de nivel bachillerato, es decir, un grupo interesado en una asignatura determinada (Quimica 2); es un espacio determinado en una pagina web (www.Wikispaces.com) con material y recursos en linea, producto de la investigación de los estudiantes y los documentos compartidos por el docente.

• Portafolio educativo: Nuestro Wiki, complementa la clase presencial del la asignatura, en la cual se podran compartir, editar y retroalimentar las tareas, evaluaciones y actividades por parte del docente y de los propios alumnos.

En el uso como portafolios es necesaria cierta estructuración: objetivos perseguidos, selección de actividades y productos durante el proceso formativo, reflexión sobre cómo dichos contenidoss demuestran la consecución de las competencias u objetivos previos, otras competencias desarrolladas o aprendizajes realizados, retroalimentación del docente.

Las mejores prácticas de uso de los wikis en entorno educativo se podrán resumir de acuerdo con los criterios siguientes:

• Planteamiento de actividades válidas y auténticas para el aprendizaje de la asignatura.

• Presentación de buenos ejemplos para los estudiantes y tiempo suficiente para que se acostumbren y aprendan a manejar el wiki.

•Estructuracion clara de los papeles, las actividades y el desempeño autónomo de los estudiantes.

• Estimular constantemente el compromiso, la reflexión y la colaboración entre los estudiantes.

• Facilitar la comunicación y la transmisión de ideas entre los alumnos.

• Identificar los alumnos de poca participación para ofrecerles apoyo técnico y cognitivo.

• Observar constantemente el uso de las herramientas Web 2.0 (por ejemplo, leer las opiniones y los contenidos publicados por los alumnos).

• Ofrecer realimentación inmediata referente a las contribuciones de cada uno de los alumnos.

• Crear una cultura de la confianza y colaboración con las herramientas de la Web 2.0.

• Recordar a los alumnos los plazos finales y los horarios.

JUSTIFICACIÓN DE LOS RECURSOS:

RECURSOS REQUERIDOS:

RECURSOS JUSTIFICACIÓN

TECNOLÓGICOS:

Computadoras Se utiliza como herramienta para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje, además al emplear la tecnología en clase, motiva al alumno.

Conexión a internet Para obtener información a distancia.

Proyector multimedia Para facilitar el desarrollo de actividades formativas en el proceso enseñanza – aprendizaje.

Servidores Web Herramienta que se utiliza para la conexión a internet.

Sitios Web: Wikispaces, PVworks, Wetpaint Páginas de apoyo didáctico en internet.

FINANCIEROS:

Certificación y contratos de la SEP Requisito para avalar el curso.

Dominios de página web Herramienta para poner la plataforma.

Curso Capacitación necesaria para la implementación del proyecto

Soporte de administración Mantenimiento tanto de sistemas como de laboratorio de cómputo.

Personal

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