INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Enviado por maaribarra • 23 de Noviembre de 2015 • Informes • 1.404 Palabras (6 Páginas) • 126 Visitas
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE 2013
ASOCIACIÓN GREMIAL DOCENTE en CONADU HISTÓRICA
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
SEMINARIO:
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Equipo docente:
Dr. Rodolfo Gaeta
Dra. Nélida Gentile
Dra. Susana Lucero
Fundamentación
El ejercicio y la enseñanza de las diferentes disciplinas científicas se encuentran a menudo acompañadas de cuestiones referidas a la pertinencia de distintas estrategias metodológicas. En términos generales es un lugar común reconocer la existencia, por una parte, de lo que se denomina monismo metodológico, que sostiene la existencia de ciertos criterios generales válidos tanto para las ciencias naturales como las sociales, ya sea en sus manifestaciones teóricas o en sus aplicaciones; y, por otro lado, las posiciones pluralistas que sostienen que las diferencias entre los respectivos objetos de estudio determinan la utilización de metodologías sustantivamente divergentes. En la medida en que estas posiciones presuponen discusiones de carácter epistemológico más general así como la correcta utilización de una serie de conceptos metodológicos tales como observación, experimentación, inducción, etc., resulta conveniente, antes de desarrollar el examen de técnicas particulares de investigación científica, contar con las herramientas conceptuales necesarias para comprender los aspectos que se acaban de mencionar.
El objetivo general del presente seminario es introducir de manera suficientemente precisa los elementos conceptuales básicos que permitan abordar las discusiones epistemológicas y metodológicas características de la práctica y la enseñanza de las ciencias. Los destinatarios del seminario son todos aquellos docentes e investigadores que se desempeñan en las áreas de las ciencias naturales o sociales, ya sea en el dominio teórico o en el aplicado, que estén interesados en analizar críticamente y profundizar la consideración de la metodología propia de la disciplina que practican.
Objetivos
1. Advertir la significación de los problemas metodológicos en el campo de la investigación científica.
2.- Familiarizarse con las concepciones alternativas vigentes acerca de la naturaleza de la actividad científica.
- Evaluar las distintas perspectivas teóricas acerca de los fines perseguidos por la ciencia.
5. Ejercitar hábitos de reflexión sistemática.
- Estimular la capacidad crítica.
- Adquirir habilidades requeridas para emprender actividades de investigación.
- Promover la capacidad de articulación de los distintos aspectos de un proyecto de investigación.
Contenidos
Unidad 1
Relaciones entre la metodología, la epistemología y la filosofía de la ciencia. Hechos, valores y métodos. El modelo jerárquico y el modelo reticular.
Unidad 2
Clasificación de las ciencias. Ciencia básica, ciencia aplicada, tecnología y sus relaciones. El problema de los contextos: descubrimiento, justificación y aplicación. Etapas de la investigación científica.
Unidad 3
El papel de la observación y de las inferencias en la investigación científica. Percepción e interpretación. Observación controlada y experimentación.
Unidad 4
Hipótesis. Tipos de hipótesis. Leyes científicas. Leyes causales. Estructura de las teorías científicas. Contrastación de hipótesis. Confirmacionismo y falsacionismo.
Unidad 5
Explicación científica. Modelos de explicación científica. La explicación nomológico-deductiva e inductivo-estadística. Explicación y predicción. Explicaciones causales y funcionales. El problema de los equivalentes funcionales.
...