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Informe de practica M.R.U.A en laboratorio


Enviado por   •  20 de Marzo de 2021  •  Ensayos  •  1.822 Palabras (8 Páginas)  •  981 Visitas

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Informe de practica M.R.U.A en laboratorio

Resumen—a continuación, en este informe se presentará los trabajos realizados en el laboratorio virtual de cloulabs en el apartado de movimiento rectilíneo uniforme acelerado, mostrando algunas imágenes sobre el procedimiento realizado con la simulación, aplicando la teoría y conceptos vistos en clases. Además, se verán las fórmulas utilizadas para darle la respectiva solución a cada problema y pregunta del laboratorio virtual.

Abstract-- Next, this report will present the work carried out in the cloulabs virtual laboratory in the accelerated uniform rectilinear motion section, showing some images about the procedure carried out with the simulation, applying the theory and concepts seen in classes. In addition, the formulas used to give the respective solution to each problem and question of the virtual laboratory will be seen.

  1. INTRODUCCIÓN

E

n este informe se mostrara la práctica realizada en el laboratorio de movimiento rectilíneo uniforme acelerado el cual, a diferencia del movimiento rectilíneo uniforme cuenta con una variable que hace que la velocidad de el cuerpo o proyectil, sea variada, ósea que esta en un cambio contante respecto al tiempo, esta variable es la aceleración, la cual se expresa en unidad de m/s2, y con la cual existen demás fórmulas para darle solución a los ejercicios

  1. OBJETIVOS
  • aplicar los conceptos, teoría y formulas vistas en clases.
  • darles correcta solución a los ejercicios vistos en el laboratorio virtual de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado con los conceptos vistos.
  • Comprender los diferentes movimientos con diferentes velocidades en movimiento rectilíneo acelerado.
  • Identificar el cambio que provoca una aceración en la velocidad.
  • Poder identificar las gráficas de velocidad, aceleración, tiempo, y posiciones presentes en las actividades de el laboratorio.
  • Afianzar los conocimientos adquiridos en clase, utilizando la practica como método de aprendizaje mejorando así nuestra comprensión hacia el tema.

  1. MARCO TEÓRICO

Para poder responder las preguntas o problemas que están en el laboratorio de movimiento rectilíneo uniforme, se deben de tener en cuenta algunos fundamentos de la teoría basada en textos para poder entender mejor, y resolver problemas con ecuaciones de una manera más sencilla. Para eso tenemos los siguientes significados e información las cuales guardan relación con lo visto en el laboratorio virtual de MRUA.

  • Un movimiento rectilíneo uniforme acelerado (MRUA), o movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV), se define como el movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta, sometido a una aceleración contante que hace que su velocidad aumente o disminuya a medida que pasa el tiempo. Esto se ve en la vida cotidiana, como por ejemplo cuando dejamos caer una moneda, la cual lleva una aceración. [1]

  • Velocidad: la velocidad de un cuerpo en un MRUA es siempre variada, con un cambio constante respecto del tiempo y viene definida como el coeficiente de espacio y el incremento de tiempo. Y se simboliza con “v” y con la unidad. “m/s” o “Km/h”. en MRUA hay tres tipos de velocidades, la velocidad media, velocidad inicial y la velocidad final.  [2]

[pic 1]

[pic 2]

  • Posición: la posición en física se define como la posición del cuerpo después de un desplazamiento, a veces este desplazamiento viene con una posición inicial se simboliza como “x0” y con la unidad “m” o “Km”.  [3]

[pic 3]

  • Tiempo: el tiempo es una magnitud física con el cual se mide la duración de un acontecimiento. Este en (MRUA) se puede expresar como el coeficiente entre la resta de las velocidades sobre la aceración. Se simboliza como “t” y con la unidad de “seg” o “h”.  [4]

[pic 4]


[pic 5]

  • Aceleración:

La aceleración es la responsable de que el módulo de velocidad tenga un cambio constante a medida que para el tiempo su unidad en el sistema internacional es el m/s2, su valor siempre es contante y nunca es 0, (si se trabaja em MRUA)

[pic 6]


[pic 7]

  1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

[pic 8]

Fig 1. Página donde se realizó el laboratorio en Cloudlabs

El laboratorio se realizó en la página Cloudlabs donde se puso en práctica el laboratorio Movimiento rectilíneo uniforme Acelerado (MRUA), como se observa en la Fig. 1 en el laboratorio nos encontramos con un riel de aire con sensores de posición para medir el punto inicial y el final del movimiento, en el laboratorio se puede configurar la opción de posición inicial, la velocidad inicial y la aceleración, en él se puede mover el sensor a lo largo del riel para determinar los puntos que se desea medir el movimiento, así poder obtener los resultados y los gráficos deseados de cada reto propuesto por el laboratorio.

En la introducción del laboratorio nos encontramos con el enunciado siguiente: “Una aseguradora necesita determinar los parámetros del movimiento al que iba un automóvil en el momento de un accidente, y han recurrido al laboratorio de movimiento en el que usted trabaja, para recrear las posibles condiciones de movimiento que llevaba el automóvil al momento del accidente. Para esto le han solicitado que recree la aceleración que llevaba el móvil en tres escenarios con diferentes condiciones de velocidad inicial y distancia.” el cual nos propone encontrar en cada uno de los retos la velocidad inicial.

Elementos utilizados:

  • Riel
  • Móvil
  • Sensores de tiempo
  • Bomba de aire
  • Pantalla de medidas

Hay que tener en cuenta los datos de posición inicial y tiempo establecidos para cumplir con cada reto.

Encendemos el generador de aire para eliminar fricción en el recorrido.

Hacemos clic en el sensor de posición del móvil para poder moverlo a la posición requerida.

Hacemos clic en el móvil para poder configurar la posición inicial, velocidad inicial y aceleración para el movimiento.

Hacemos clic en el botón liberal móvil para poder iniciar el movimiento.

Después se realiza el mismo procedimiento para poder desarrollar los otros retos.

...

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